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《米芾学书》教学设计简阳市江南九义校 古寿平内容：S版教材四年级下册第24课课型：略读课文教学目标：1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。2.让学生了解学好书法的窍门。3.掌握文中的生字词。教学重点：理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的
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- 所属课文：24 米芾学书
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- 2018-04-28 13:48:00
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- 学校：简阳市东溪镇江南九年义务教育学校
24 米芾学书教学活动设计方案
未知
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关键词：24 米芾学书教学活动设计方案
正文
《米芾学书》教学设计
简阳市江南九义校 古寿平
内容：S版教材四年级下册第24课
课型：略读课文
教学目标：
1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
2.让学生了解学好书法的窍门。
3.掌握文中的生字词。
教学重点：理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
教学难点：理解秀才说的关于写字窍门的一段话。
教学时间：一课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课：
1、出示米芾的作品，请同学们欣赏。
老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”揭题齐读：米芾学书
2、简介米芾
二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣
看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的……）
那就让我们带着这些疑问来读读书吧。
三、初读课文，整体感知
1 请同学们初读课文。
自学提示：
（1）把课文读通、读顺、读准，
（2）读完后说说课文主要讲了一件什么事？
2 认读词语，检查自学情况，纠正生字读音。
3 理解词语意思
4指名说说，课文讲了一件什么事？
那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）
四、默读课文，深入理解
（一）对比理解，领悟窍门
米芾先后跟两位老师学写字，各是怎么表现的？结果有何不同？请用“——”从文中画出有关的语句，读一读，加以比较。
1、向私塾先生学：“米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。”
2、向秀才学：“米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。”“米芾写了一个“永”字，既和字帖上的字一模一样，可漂亮了。”
（二）体会用心，明理启智
1、秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？
2、学生自由讨论，结合文中有关语句，体会秀才的良苦用心。
（三）我还有问题
1、秀才为什么不直接告诉米芾学书法的窍门？
2、米芾成了著名的画家和书法家，他为什么还一直把五两纹银放在案头？
五、合作探究，交流收获
1、学了这篇课文，我们知道米芾小时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获呢？
2、重读秀才说的练字窍门的一段话，交流对秀才说的话的看法和理解。
六、课堂小结: 不光学写字要心领神会才能写好，其实，无论做什么事，既然做了，就应该用心地去对待，这样才能将事情做好。希望大家都能记住米芾学书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 13:48:00
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关于本教案的常见问题
Q：24 米芾学书教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 米芾学书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。