14 陈嘉庚办学优质课教案内容

陈嘉庚办学第二课时教案设计

四川省自贡市高新区卫坪中心小学校

邓胜书

【教学目标】

（一）知识目标:

1、理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。

2、通过品读课文的相关词句，体会陈嘉庚的爱国之情。

（二）能力目标： 有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。

（三）情感态度价值观 ：

从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

【教学重点】

理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。

【教学难点】

通过品读课文的相关词句，体会陈嘉庚的爱国之情。

【教学过程】

一、激趣引入

1、昨天晚上，我梦见一位身穿西装两鬓斑白的先生，他仿佛在说“要想祖国立足世界，不受外国欺辱，必须从兴办教育开始”，同学们，你们猜猜他是睡呢？

2、对，上节课我们初步认识了杰出的爱国华侨陈嘉庚，他青年时远涉重洋，辛勤劳作，诚信经营，积累了一定的财富。然而，虽然身处异地他乡，却时时思念着自己的故乡。

3、几年后陈嘉庚回到了故乡，他在镇里发现了什么呢？这节课我们继续学习《陈嘉庚办学》第三至第九自然段。

二、品读课文词句，体会爱国之心。

1、理解陈嘉庚办学的原因。

（1）学生自由阅读课文三、四自然段，思考：陈嘉庚为什么要办学？画出相关语句。（一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私

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塾办不下去了。）

（2）指名学生交流思考结果，教师相机介绍“私塾”。

（3）出示句子:“陈嘉庚心理很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”

①指名有感情的朗读。

②讨论交流：从这句话中你体会到了什么？（陈嘉庚心系祖国，他知道没有知识和文化是不行的。）

2、品读语言和动作，体会陈嘉庚坚定的办学决心和强烈的爱国之心。

（1）自主阅读（5-7）自然段。

（2）指名分角色阅读陈嘉庚和妻子的对话。

（3）引导理解陈嘉庚妻子的犹豫和陈嘉庚坚定的办学决心。

①陈嘉庚是怎么做的？

②陈嘉庚说了什么？妻子为什么要犹豫？（辛辛苦苦挣来的钱……都用掉……）

③从那个词可以看出陈嘉庚办学决心的坚定。（耐心劝说）

3、学习第8自然段

（1）默读第8自然段。

（2）学校办起来之后，陈嘉庚是怎么做的？找出相关语句。

①指名读找出相关语句。

②“每次”、“总要”说明了什么？（说明了陈嘉庚经常这样做）并用“仿佛”、“每次……总要……”造句。

③把什么比做美妙的音乐？

④从这段话你体会到陈嘉庚怎样的心情？

4、学习第9自然段。

（1）陈嘉庚第一次成功办学之后，他又是怎么做的呢？

①找出相关语句。(从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。)

②从这句话你体会到了什么？（从“一边……一边……”体会到工作辛苦，从“源源不断”一词体会到了陈嘉庚寄回家的钱很多，从不间

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断。）

（2）他先后兴办了哪些学校？（他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……）

这里的省略号的含义是什么？（兴办的学校数量多，种类多。）

（3）这位年近五旬的先生常对人们说什么？

（“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”）

①你怎样理解这句话？

②他对人们说这句话，他有什么希望？

（他希望所有人都能认识到祖国的前途和教育息息相关。）

三、课堂小结

这篇课文讲述了爱国华侨陈嘉庚心系祖国，关心孩子，用实际行动出资办学的感人事迹。体现了他以国家利益为重，宁愿牺牲个人利益的崇高精神和强烈的爱国之心。

四、学习了这篇课文后你想对陈嘉庚说什么？

五、作业: 1、有感情的朗读课文。

2、抄写生字词。

【板书设计】

【教学反思】

教学本课时，我从梦境入手，激发学生兴趣。再提出问题引发学生思考，例如：陈嘉庚回到故乡发现了什么?他的心情怎样?他是怎

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么说的，怎么做的?接着引导学生深入理解课文内容，进一步理解“陈嘉庚为什么要办学，他是怎样说的，是怎样做的”等问题，(这些问题也是本篇课文的教学重点。)体会陈嘉庚喜爱孩子、热爱祖国的精神。教学中，我首先让学生带着这些问题采用多种形式读课文，从文中找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，然后把自己的体会跟同学交流。在学生讨论、交流的过程中，我指导学生朗读这些重点语句，读出正确的语气和感情，把理解内容与朗读感悟有机结合起来。从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神，并让学生受到熏陶感染，迸发出爱国热情。在拓展练习中我安排了：学了这篇课文，你想对陈嘉庚说什么？让孩子们各抒己见，表达自己的爱国情怀和对陈嘉庚的敬重之情。

教学中存在的不足之处：对学生评价不够到位，驾驭课堂教学的能力有待进一步提高。今后，还需要多看、多听，虚心向其他教师学习，使自己的教学水平得以提高。

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