15 舞动的北京优秀教学设计｜教案在线预览

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S版四年级下册语文15 《舞动的北京》教案乐至县宝林镇永和小学周俊第二课时教学目标：1、熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。2、运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。3、从“中国印.舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。教学重点：理解课文内容，弄清“中

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

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2018-04-20 15:54:00

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学校：乐至县宝林镇永和小学

15 舞动的北京优秀教学设计

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关键词：15 舞动的北京优秀教学设计

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S版四年级下册语文

15 《舞动的北京》教案

乐至县宝林镇永和小学

周俊

第二课时

教学目标：

1、熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

2、运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。

3、从“中国印.舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

教学重点：理解课文内容，弄清“中国印.舞动的北京”的图案及其象征意义。

教学难点：理解“会徽大气而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明。”

教学过程：

一、检查预习导入

1．教师检查《导学案》预习检测（1）（2）。

2．教师谈话导入，板书课题。

二、品读课文，读中感悟。

（一）学习第二部分

1．默读第三自然段，思考回答:这段文字写了什么内容？

2．用“～～”画出描写会徽图案的句子，用“----”画出图案象征意义的句子。

3．分组朗读重点文句，体会感悟。

（1）会徽的组成和它的象征意义。

（2）作者采用什么顺序来介绍会徽的?

（2）会徽的主体颜色什么？它的象征意义是什么？

4．小组合作探究

（1）你认为这枚会徽设计得怎么样？

（2）为什么说这个会徽充满了动感和活力？

（3）为什么说“中国印•舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？

（二）学习第三部分

1．会徽面世后的反响如何？

2．人们是怎样评价这个会徽的？

3．用词说句：不约而同……

出

色……

4. 朗读课文，升华感情。

三、课堂总结，拓展延伸。

四、课堂练习。

1. 学生独立完成《导学案》中的“达标检测”。

2. 给同学说说,这枚会徽是怎样组成的? 五、作业布置。

完成《语文实践园地》

【板书设计】

15、舞动的北京

上部

中国印

“京”字新造型

舞动的北京

赞扬

下部

毛笔字

Beijing2008 奥运五环

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 舞动的北京优秀教学设计