滥竽充数课时教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

滥竽充数课时教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：滥竽充数课时教案

正文

人物的性格特点决定故事的结局

——走进寓言故事

一、动画导入

1、师：同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一个动画片，请看：（播放揠苗助长视频）知道这是讲的什么寓言故事吗？生答《揠苗助长》

2、师：那你还知道哪些寓言故事呢？

师：看来，同学们对学过的寓言故事印象很深刻！那今天就让我们就一同再次走进寓言故事吧！

二、聚焦课内，读懂寓言

1、师：请同学们自由读23课中的两则寓言《滥竽充数》、《邯郸学步》，和同桌一起填写阅读单1.（出示课件2）师强调填写要求。

2、全班交流。师相机出示课件2答案。引导理解“装腔作势”如何“装腔作势”抓住哪些词，指导再读句子。找出“机械地模仿”的句子读读。

3、总结学法：我们知道，像这样，通过一个有趣的小故事来说明一个深刻的道理的就是寓言故事。那么刚才我们是如何读懂这两则寓言故事的呢？

（1）师引导：首先要抓住故事中的主要（人物）？其次要弄清他做了什么，了解他的（性格特点）？然后要知道故事的（结局），最后要明白故事的（寓意）。师板书

人物

性格

特点

结局

寓意

（2）请观察阅读单，我们发现南郭先生（）的性格特点决定了他最后（偷偷地逃走）的结局；燕国人（）的性格特点决定了他（）的结局。由此我们可以说：在寓言故事中，主要人物的（）往往决定的故事的（）。师板书人物的性格特点决定故事的结局

三、拓展课外

1、请用刚才阅读寓言两则的方法，默读老师给大家带来的三则课外寓言故事，四人小组合作探究，填写阅读单。课件3出示阅读单，师简单提示填写要求。

2、交流填写。

4、观察阅读单2，你又发现了什么？在《说谎的放羊娃》这个寓言故事中，主要人物“放羊娃”（）的性格特点，决定了他（）的结局。。。。。。抽生说。再次印证了在寓言故事中（）往往决定了（）。课件出示议题生齐读。

四、拓展延伸小练笔

那如果，现在老师给你设定一则寓言故事中主要人物性格特点，你能为这个故事续写结局吗？接下来，我们就来小试一试吧：

出示课件5

课件6写作要求：这是一则寓言故事的开头，请你根据文中对寒鸦的性格特点的描写，续写下去。要求故事的结局要符合寒鸦的性格特点。

寒鸦

宙斯想要为鸟类立一个王，他指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起大家脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。

指定日期到了，所有的鸟都一起来到宙斯面前—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

2、谁愿意展示？展示续写优秀的作品。

3、在这则寓言故事中，寒鸦的性格特点是？决定了它（）的结局。抽两生回答。

4总结：看来，读懂了这些寓言故事中（

）指读题目的小窍门，我们每一位同学都可以成为创作寓言故事的高手了。

五、推荐阅读

出示课件寓言故事中还有很多小窍门等待着同学们去发现，课后，同学们可以去看看这些书书：推荐阅读《中国古代寓言故事》

、《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》

我们今天学习的课本上的两则寓言故事就选自《中国古代寓言故事》，课外的三篇寓言故事是选自《伊索寓言》的。下课！

资料摘要

滥竽充数课时教案

滥竽充数课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18658

配套课件

滥竽充数PPT课件教学实录

滥竽充数PPT专用教学设计内容

滥竽充数名师公开课课件

滥竽充数PPT课件和教学设计第二课时

滥竽充数公开课课件

滥竽充数PPT课件和教学设计(第二课时)

相关文档

14 陈嘉庚办学ppt配用优秀教学设计

11 小树死因调查报告优质课教案

30 端午节的由来教学目标

滥竽充数优秀完整教案

1 种子名师教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：滥竽充数课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？