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NO: 第二单元第4课时（3月10日）教学内容教材P28-29页综合与实践蒜叶的生长1、使学生通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长知识和能力情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处；能正确地收集数据并用折线统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单的结论。。2、使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 蒜叶的生长

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2018-04-23 15:57:00

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学校：新沂市墨河中心小学

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第二单元第4课时（3月10日）

教学内容

教材P28-29页综合与实践蒜叶的生长

1、使学生通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长知识和能力

情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处；能正确地收集数据并用折线统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单的结论。。

2、使学生经历蒜叶头发芽实验和测量、统计、数据分析教学目标

过程和方法

等活动，体会用实验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念。

3、使学生进一步了解日常生活中的数学问题，产生学习情感态度与价数学的兴趣，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨值观

性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯，实事求是的科学态度，并获得成功发现结论的体验。

教学重点

蒜叶生长的实验和统计

教学难点

统计并分析数据

每个小组准备3个种植蒜头的盆（两个放土、一个放水），若干饱满的蒜瓣。

补充与调整

一、提出问题。

出示蒜头和蒜苗的图片，让学生观察，说说各是什么？

提问：你对蒜头、蒜苗的种植、用处有哪些了解？。

引导：同学们已经对蒜有一些了解，知道蒜的一些种植情况、

生长期的时间，以及食用调味、杀灭病菌等作用。但你注意过蒜头

发芽情况和蒜叶的生长过程吗？（板书：蒜的生长过程？）。

要知道蒜叶的生长过程，就需要通过发芽实验来了解。哪具体

教学准备

怎样研究呢？大家想一想，有没有什么办法就能观察到蒜叶的生长过程？

二、观察记录。

1、种植蒜头。

NO: 引导：要知道蒜叶的生长情况，就需要通过蒜头的发芽实验，观察它的生长情况。所以首先要种蒜头。现在请小组组长负责，互相配合，一起来种蒜头。

种植完成后，要求把种在土壤中的两盆分别放在阳光下和屋子里，注意放的位置便于观察和测量；种在水里的放在容易观察和测量的合适的地方。

2、观察记录。呈现要求：

（1）观察、记录根须的生长。

（2）各人注意观察自己小组种在水中蒜瓣的根须生长情况。

（3）从第2天起个小组每天测量根须生长情况，做好记录。

（4）一星期后，根据记录的数据完成折线统计图。

3、交流结果，分析数据。

在学生按要求经过一段时间的观察和收集、记录数据，并制成统计图后，组织交流和分析。

三、回顾反思。

引导：我们通过实验、观察、测量记录，并用折线统计图表示数据了解了蒜叶的生长变化情况。回顾这一段时间观察、记录的过程，看看统计图表示的数据，你有哪些体会和大家交流？

板书设计：蒜叶的生长

1、种植蒜头

2、观察记录

3、交流结果

关于本教案的常见问题

Q：● 蒜叶的生长ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 蒜叶的生长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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