整理和复习优质课教案推荐

第六单元---100以内的加法和减法

整理和复习

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步理解和掌握整十数加、减整十数以及两位数加、减一位数和整十数的计算方法。

2、通过对整单元所学知识进行回忆和整理，使学生体验并逐渐学会分类总结、归纳整理的方法。

3、进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。

4、使学生感悟知识的内在联系，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的热爱数学的学习兴趣。

教学重点：进一步理解和掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的计算方法。

教学难点：巩固求两数相差多少的数学问题，同时能根据相关信息提出数学问题并熟练地解答。

教学准备：教学课件。

教学过程：

一、复习引入

1、口算练习（看算式说得数）

师：课件出示算式练习

57+9=

33+30=

61+20= 57－9= 25－8= 69－7＝

75+9=

52+8= 26+7= 75－9＝ 52－8= 96－7＝

生：小火车口答，又对又快，声音洪亮！

2、揭示课题

看来大家都会进行计算了，那今天老师来大家一起来回忆这一单元我们学习了哪些知识。（板书课题：整理和复习）

二、整理复习

1、自由分类

师：清同学们自己翻一翻，找一找我们算过的算式，给他们分类！

生：先独立完成后，分组进行汇总分类。（师巡视指导）

2、交流汇报

请同学给大家说一说，你是怎样进行分类的？（分为加法和减法......）

你和他们的分法是一样的吗？还能不能进行分类？

3、板书汇总

汇总学生归类的算式，引导学生依次说出每种类型

整十数加减整十数 30+40 70-50 两位数加一位数、整十数 不进位加 进位加

25+30 37+7

两位数减一位数、整十数

不退位减 退位减 65-30 35-9 4、回忆算法

你觉得哪一种你学得最好，请你来算一算这些算式。（引导学生依次说出每种类型题目的计算方法）

5.

小结计算

大家总结得真好，老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数！

三、巩固练习

1、你问我答

根据板书的五大类型，请几位同学按要求依次提问算式，并请同学回答。

2、解决问题

我们学校，一年级有10人，二年级有8人，三年级有15人。

（1）同学们，根据给出的数学信息，你能提出哪些数学问题？

（2）大家提出了这么多问题，我们来看这几个问题应该怎样解决。

①：一年级和三年级一共有多少人？

谁会列式？ 10+15= 师：为什么要用加法？因为我们要求一年级和三年级合起来的人数一共是多少。

②:三年级比二年级多多少人？

谁会列式？ 15-8= 师：为什么要用减法？因为我们要求的是三年级比一年级多了多少人。

③：三个年级一共有多少人？ 谁会列式？ 10+8+15=

（3）这三个算式你会算吗？请你快速的在纸上算出结果。（请三个同学上黑板来做。算完后，相互说一说你是怎么算的。

（4）汇报交流

（请三个小老师说一说你是怎么算的）

计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数！在计算连加、连减或加减混合运算时，我们要按照顺序从左到右依次计算。

四

、课堂小结

这节课我们一起整理和复习了“100以内的加法和减法”。在计算加法和减法时要注意什么问题？（生回忆齐读计算方法）

五、作业布置

完成教材练习81页1-3题。