30 端午节的由来含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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关键词：30 端午节的由来含PPT的教学设计及点评

正文

端午节的由来

黄玉婷

一、猜谜语。

谜语：四角尖尖草缚腰，绿色衣裳惹人瞧，热水锅中走一趟，解带脱衣黄宝宝。

同学们看到粽子你想到了我们中国的哪个传统节日？你们是怎么样过端午节的？（出示图片）端午节是为了纪念谁？（屈原）端午节到底是怎么来的？今天我们就带着这个问题来学习《端午节的由来》。板书：《端午节的由来》

二、初读课文，整体感知

1、用你喜欢的方式去读课文，边读边画出生字新词，多读几遍。（课件出示生字新词，拼读，指名读，全班读，再组词，全班读。）

2、自学字词，教师点拨。

（1）学生汇报自学情况，重点指导“爱戴”的“戴”（请同学猜一猜这是什么字？）

（2）古人把用头顶物（走路），加于头顶，称之为戴。我们今天所说的戴帽子就是这个意思。

（3）后来随着汉字的逐渐发展，就成了我们今天的戴字，那你们能找出这个字的部首吗？除了戴字，你们还学过哪些字的部首是“戈”字旁？（载、栽、裁）。

（4）指导学生写“戴”字（戴字的笔画较多，橫与橫间

隔要短，上下要紧凑，不要把字写得过长。左紧均匀，戈字伸展，特别要注意的是点在左，先写，点在右，最后写）。展示

（5）戴字也引申出了另外一种意思，比如“尊奉，推崇，拥护”等。谁能用“戴”字来组词。你们能用“爱戴”来造个句子吗？

（6）这个“疏”字和我们以前学过的哪个字长得比较像？（蔬）你们能给这两个字组个词吗？

（7）还有一个字老师想考考你们，（出示“驾”字）这是什么字？（下形上声的形声字，上面“加”就代表读音，下面“马”就代表字形）。汉字除了下形上声的字，还有上形下声、左形右声、右行左声、内形外声、外形内声。

3、出示练习（同音字、形近字）

佩（

）

戴（

）

措（

）

驾（

）

配（

）

带（

）

错（

）

架（

）

4、思考：这篇课文主要讲了什么内容？

三、小组合作学习

1、默读课文第3、4自然段，小组合作学习完成以下问题：

（1）屈原是怎样的人？用书中的语句概括。

（楚国著名的诗人，他忠诚爱国，很有才干。）

（2）百姓为什么爱戴屈原？

A、为什么强调“十分”这个词语？

（突出人民对他的爱戴）

B、虽然他深受人民的爱戴，但是朝中的权贵却对他十分不满，怎样不满？（他们想方设法诬陷屈原，无中生有地在楚王面前说他的坏话。）什么叫想方设法？（想种种办法。）那无中生有又是什么意思？（把没有的说成有，比喻毫无事实，凭空捏造。）他们的这些行为导致了什么后果？（楚王听信了谗言，疏远了屈原，不再听他的正确建议，最后把他流放到了南方去了。）但是，即使这样，屈原依然热爱自己的祖国，关注人民地疾苦。

C、这是多么具有爱国情怀的一个人啊，值得我们去爱戴他赞扬他，那下面请大家用爱戴的，赞扬的语气读读这段话。指导朗读这段话（读出赞扬，体会屈原的爱国。）

（3）屈原为什么要投江？

A、体会“悲愤”

B、想想屈原为什么悲愤？

（为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲）

2、那我们从屈原身上学到了什么？

三、小结。

这节课我们学了生字词语，懂得了端午节的习俗和由来，以及屈原得到那么多人爱戴的原因和他投江的原因。那

他投江之后人们又有哪些表现？下节课我们再来一起学习吧。这节课就到这里。下课。

资料摘要

30 端午节的由来含PPT的教学设计及点评

30 端午节的由来含PPT的教学设计及点评

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