资料摘要
《种子》教材解读《种子》是一篇精读课文从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。A类学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。B类有感情地朗读课文。认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑
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- 学校：包家屯小学
1 种子优质课教学设计
未知
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关键词：1 种子优质课教学设计
正文
《种子》
教材
解读
《种子》是一篇精读课文从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
A类
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
B类
有感情地朗读课文。
认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
C类
从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
预习
作业
有感情朗读课文，自学生字
词语
教学
目标
教学板块
第一板块———激情导入（目标A5分）
导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！
同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。
第二板块——自读课文，整体感知（目标B25分）
1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。
（一）
学习生字、新词
批注
学生个体学习清单
学生自主读“单元导读”
交流体会。
引导学生提炼学习目标
批注
学生自由朗读
课文主要写了一件什么事？
1、默读课文，边读边画出生字。
2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。
3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。
4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。
掺杂
羞涩
惭愧
凝望
惟恐
小心翼翼
第三板块——拓展延伸（目标C8分）
练习朗读，初步感知课文的主要内容
第四板块——小练笔（目标D2分）
写一位同学，抓住同学外貌语言神态来写
第五板块——板书设计
1种子
小女孩 几颗
同学们 很多
课后
反思
读准生字字音，
认清字形，同桌合作识字边读边画出生
掺杂
羞涩
惭愧
凝望
惟恐
小心翼翼字
自由读同桌互读
同学们课下完成
文档信息
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5ygggwenku_18602
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关于本教案的常见问题
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