4 爷爷的芦笛教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《爷爷的芦笛》教学设计【内容简析】本课是略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后，变得勇敢的事。【设计理念】注重学生自主阅读、自行探究、自我体验。【教学目标】1.会认本课6个生字。2.读懂课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。3.结合课文内容和自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 爷爷的芦笛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-17 15:14:00

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学校：丰顺县汤坑镇第一中心小学

4 爷爷的芦笛教学设计内容推荐

未知

2018-04-17 15:14:00

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关键词：4 爷爷的芦笛教学设计内容推荐

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《爷爷的芦笛》教学设计

【内容简析】

本课是略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后，变得勇敢的事。

【设计理念】

注重学生自主阅读、自行探究、自我体验。

【教学目标】

1.会认本课6个生字。

2.读懂课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。

3.结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。

【重点难点】

读懂课文，理解强强的爷爷平时爱说的那句话的意思。

【教具准备】

图片、生字卡、课文朗读音带。

【教学流程】

一、情境导入，激发兴趣

1.课件或图片展示大海波浪滔天的情景。说说你的感受。

2.导入：大海时而温柔，时而狂暴。今天，我们来学习一个发生在狂怒的大海边的故事。（板书课题）看了这个题目，你想知道什么？

二、初读课文，感知课文内容

1.自读课文，要求读准字音，读通课文。

2.同桌分段轮读，检查读通课文的情况。

3.说说课文讲了一件什么事。

三、学习生字

1.圈画生字，认读生字。

2.学生自己想办法记忆字形。

四、细读课文，体会大海的特点和强强心情的变化

1.用横线划出描写海浪、海风的句子，多读几遍，体会大海的特点。

2.读读描写强强动作、语言的句子，体会强强心情的变化。

3.讨论：强强听到爷爷的芦笛声后，为什么变得勇敢起来？

五、指导学生理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思

1.引导学生结合课文和自己相似的经历来理解。

2.说说读了课文后自己受到的启发。

六、感情朗读，积累词句

1.在感情地朗读全文。

2.把自己喜欢的词语和句子多读几遍，并抄在“采集本”上。

【板书设计】

爷爷的芦笛

海边的孩子，不沾点海水长不结实

（只有经受风雨，接受锻炼，才能健康成长。）

关于本教案的常见问题

Q：4 爷爷的芦笛教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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