整理和复习获奖说课稿｜教案在线预览

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第六单元 100以内的加减法(一) 整理和复习教学设计教学内容：义务教育课程标准教科书一年级下册P81页整理和复习及练习十九的1—13题。教学目标：使学生进一步巩固100以内的加减口算方法，帮助学生在头脑中获得相对系统的知识结构。教学重点：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-11-28 10:01:40

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学校：嘉鱼县牌洲湾镇明星小学

整理和复习获奖说课稿

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2020-11-28 10:01:40

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关键词：整理和复习获奖说课稿

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第六单元 100以内的加减法(一) 整理和复习教学设计

教学内容：义务教育课程标准教科书一年级下册P81页整理和复习及练习十九的1—13题。

教学目标：使学生进一步巩固100以内的加减口算方法，帮助学生在头脑中获得相对系统的知识结构。

教学重点：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数的口算方法。

教学难点：用语言表达口算过程。

教具：口算卡片、小黑板等。

教学过程：

（一）、基本练习

今天我们一同来回顾一下本单元所学的内容。

1、独立完成81页上第1题并让学生说口算方法。

2、引导学生讨论：

想一想，这些题目可以分为几类？（加法和减法）

按照小朋友自己的想法，加法又可以分为几种情况？减法呢？

在口算时，比较难的哪几道题？（引导学生关注进位加法和减法的复习）根据学生回答的情况板书。

3、说算法：

39+40，怎样想能很快算出得数？（先说出一般的算法；然后再说怎样算得快。）

36+7，怎样想能很快说出得数？先说出一般算法；然后再说怎样算得快。

97-60，得多少？你是怎么想的？再想：怎样能很快算出得数？

65-7，你是怎样想的？得多少？怎样想能很快算出得数呢？

10-（2+3），有括号怎么算？说说算理！

（二）、教学效果测评

1、听算：

25+40= 45+9= 63-6= 37+2= 55-30= 78-4= 指名让学生说一说口算方法。

2、判断：

54-6=58（） 76+6=72（）

错误的原因是什么？怎样才能不出错、少出错呢？

3、练习十九的第1-3题。

（1）、全体学生独立完成。

（2）、教师组织交流，集体订正，学生用手势判别。

4、

练习十九的第4-6题。

练习十九的第7-12题。

练习十九的第13题。

十、课后小结：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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