整理和复习PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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课题:整理复习教学目标：1.对本单元20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的内在联系。2.能够熟练地进行20以内退位减法的口算。教学重点：归纳整理知识之间的内在联系。教学难点：熟练地计算20以内退位减法。教学准备：多媒体课件、口算卡片教法学法：讲解法、练习法课时安排：12—11教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 11:01:00

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学校：兰州市西固区福利路第二小学

整理和复习PPT配套教学设计内容

未知

2018-05-29 11:01:00

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关键词：整理和复习PPT配套教学设计内容

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课题:整理复习

教学目标：

1.对本单元20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的内在联系。

2.能够熟练地进行20以内退位减法的口算。

教学重点：归纳整理知识之间的内在联系。

教学难点：熟练地计算20以内退位减法。

教学准备：多媒体课件、口算卡片

教法学法：讲解法、练习法

课时安排：12—11

教学过程：

一、出示本节课学习目标，引起学生关注。

二、探索归纳。

出示“20以内退位减法表”。观察表中算式，学生自己填全此表。

1.比一比,赛一赛。

老师任意指一道题,学生说得数,也可以让学生任意指题,其他学生说得数。

2.学生分组完成。找出得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分别是什么? 提醒学生可以把得数都相同的算式用相同颜色的彩笔标出来。引导学生在找算式的过程中,逐渐找到规律。(斜着看) 3.老师提问:表里的减法算式是怎么排列的?你还发现了什么规律? 竖着看,第一列的得数有什么规律呢?第二列呢?第五列呢? 第一列的得数都比被减数的个位上的数多1(十几减9)。第二列的得数都比被减数的个位上的数多2(十几减8)。第五列的得数都比被减数的个位上的数多5(十几减5)。

横着看,第一行的得数有什么规律呢?第二行呢? 第一行都是11减几的题,可以先想10减几的差,再加1就可以了。第二行都是12减几的题,可以先想10减几的差,再加2就可以了。

4.你还能发现什么规律? 三、找到与加法的联系。

1.出示“20以内进位加法表”。

引导学生进一步体会、理解“凑十法”和“破十法”之间的联系。

2.根据7+9=16这个算式,说出两个相应的减法算式。

让学生任意说一个加法算式,其他同学说出两个相应的减法算式。

四、复习解决问题。

课件出示教科书24页的第2题。

学生动手操作,探索答案。

思考三个问题: ①谁和谁比? ②谁的多,谁的少? ③多的部分分成几部分?是哪几部分? 拿出学具卡片,动手摆一摆。独立完成。

五、全课小结

谈谈自己本节课的收获。板书设计：

作业设计：

1.完成配套练习。 2.完成口算练习。

整理复习

凑十法加法破十法减法

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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