Lesson 23 Good-bye!教学实录

冀教版

六年级下册

Lesson 23

Good-bye! 教学内容分析

本课是冀教版六年级下册第四单元第二十三课，李明结束他的加拿大之旅，回中国之前在机场和詹妮、丹尼告别，并送给他们惊喜，还有一首关于告别的歌曲“It's Time to Say Good-bye.”本课是一节对话课，机场送别的相关句型，有助于学生了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗。

教学对象分析

六年级的学生也马上面临毕业，一部分学生也要分别，在五年级时曾经学过一些旅行的相关知识，对送别的话题有一定的生活经验，为本课的学习做好了铺垫。

教学目标

知识与技能目标

1、能听懂、会说、认读并书写下列词汇：good-bye, hear。

2、能认读、理解并运用下列句子：Have a good trip. Don't forget to write. 3、能运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。

情感态度目标

1、增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

2、通过本课的学习，珍惜与同学、朋友的友谊。

学习策略目标：

通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养乐于模仿的学习习惯；积极与同学合作，互相学习，共同进步。

文化意识目标：

了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗；知道一些英语离别赠言、祝福语。

教学重难点

重点：理解并运用重点词汇和句型：：good-bye, hear，Have a good trip. Don't forget to write. 难点：运用所学的语言知识展示送惊喜礼物和送别场面。

教具准备

多媒体课件

惊喜礼物

教学过程

Step 1 Warming-up: 1. Sing a song: It's Time to Say Good-bye. 2. Free talk: T: Hello. Boys and girls. 回忆19课Buying Gifts中，李明为家人选了合适的礼物，还要给Jenny一个surprise. 猜surprise？将学生带入机场送别的语境当中。

Step 2

Presentation

Does Li Ming have surprises for Jenny and Danny?

What are the

surprises? 2. Read the story and answer the first four questions. 3. Listen and answer Questions5-7. 听一段学生重复一段，培养学生认真听的习惯和捕捉有效信息的能力。结合以前所学内容和文化习俗，通过再次阅读课文，使学生明白Danny can't fly a kite. But Li Ming tell him: You can fly it! I know you can.送Jenny “dragon”来记住中国，因为龙是中国人的图腾，中国人是龙的传人。了解Li Ming送Danny、Jenny礼物的含义，对朋友的意义。

4.Read the story again. 学生自己认真读，把握全文，并体会一些重要单词和词汇的用法。

Step 3

Production 1. Show the phrases and sentences. 2. Do some exercise.

3. Read the story in roles. Then act it out. 4. Show “surprises”.

T: This September some of you will go to different middle schools. Let's say Good-bye to them , OK? Do you have any surprises for them？What do you want to say?

5. Let’s sing. Step 4 Homework

A.

Read the book fluently and sing this song.

B.

Role-play. C.

Pretend you are Li Ming,

write a letter , a postcard or email for Jenny and Danny .

家庭作业不仅体现了与文本的密切相关性，而且增强了学生的趣味性，同时体现了分层次作业。

板书设计

Lesson 23

Good-bye !

Did you hear that? good-bye. Have a good trip! Don't forget to write! It's time to say

Lesson 23

Good-bye !

教学设计

冀教版

六年级下册

北早现联校

戎志静

课后评析： 1、新课标的理念能非常好地贯彻到课堂当中，鼓励学生通过体验、实践、讨论等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 2、

能合理地整合信息技术，创设语言情景，有效地加强了语言信息的输入，提高了课堂教学效率。教学层次分明，节奏紧凑，张弛有度。 3、教师的亲和力和活力能感染上课的每一位学生，让学生不由自主地跟随老师如歌如潮。教师与孩子们的交流符合学生的认知程度，恰如其分。 4、

成功地采用任务型教学途径，让学生感觉似乎真的要分离。孩子们运用所学语言来完成分离时的对话（模拟情景），在完成任务的过程中很好地复习了已学过的知识，掌握好功能句型。

5、但应注意面向全体学生，让每个学生都能很好的参与到情境中。