整理和复习教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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子长县涧峪岔镇中心学校教学设计年级一年级课题课型学习目标学习重点学习难点知识链接学具教具学教过程科目数学主备人上课时间课时使学生初步学会计算十几减9。张雯雯20以内退位减法新授学生初步学会计算十几减9。学生初步学会计算十几减9。10以内减法为基础课件、教具卡片学习活动一、复习1．口算。学法指导备注9

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-29 10:58:00

来源学校

学校：涧峪岔中心学校

整理和复习教案教学设计导入设计

未知

2018-06-29 10:58:00

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关键词：整理和复习教案教学设计导入设计

正文

子长县涧峪岔镇中心学校教学设计

年级

一年级

课题

课型

学习目标

学习重点

学习难点

知识链接

学具教具

学

教

过

程

科目

数学

主备人

上课时间

课时

使学生初步学会计算十几减9。

张雯雯

20以内退位减法

新授

学生初步学会计算十几减9。

10以内减法为基础

课件、教具卡片

学习活动

一、复习

1．口算。

学法指导

备注

9十3 9十7 9十6

十几减几9十9 9十2 9+5

就是几加1 二、新授

1．出示教科书P10的图。

提问：谁能说一说这幅图的意

思?(有15个气球，卖了9个，还有几个?) 引导学生想一想，用什么方法计算?该怎样列看图

式?学生思考回答后

学生以四人为一小组进行交流合作。

学生汇报讨论结果，可能有以下几教师板书：

种情况：

15—9＝

(1)9加6得15，15减9等于6 (2)15可以分成9和6，15减9等于

6；

(3)10减9等于1，l加5等于6；

(4)15减5等于10，再减4等于6。

2．小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个? 提问：

(1)要求套中了几个，该怎样列

式?(学生回答后，教师板书：14—9＝

(2)得多少?怎样想的?教师板书得数“5”。

三、巩固练习

1．完成教科书P10“做一做”第1题。

让学生在桌子上用小棒摆一摆。

2．完成教科书P10“做一做”第2题。

学生独立完成，再集体订正。

3．完成教科书P10“做一做”第3题。

学生先独立完成，再任指几题，让学生说一说最喜欢用什么方法计算。

提示学生联系旧知识进行计算。

鼓励学生多动脑筋多思考

达标检测

课堂小结

课后作业

板书设计

完成教科书P11练习二第1、2题。

十几减9就是几加1

完成<大练习册>第六页练习题

十几减9 12-3= 16-9= 17-9=

14-9=

19-9=

18-9=

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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