整理和复习ppt配用优秀获奖教案

20以内的退位减法整理和复习

教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。 3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。 教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。 教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。 教学准备：课件，

教学过程： 一、复习导入

1. 师：小朋友们，上节课我们学习了20以内的退位减法的计算方法，这节课我们一起复习一下20以内的退位加法。（板书课题）

下面老师考考你，学会了吗？

2. 学生进行开火车口算： 12－9 15－6 17－8 11－5 16－8 13－4 17－9 11－2 11－8 16－9 13－8 15－9 14－5 15－8 14－8 13－6 师：回忆一下，计算20以内的退位减法，有哪些方法啊？ 有：想加算减，破十法等等。

3. 师：火车开得真快，你们真了不起。

二、建构20以内退位减法表 多媒体出示20以内的退位减法不完整表格。 11-9 11-8 11-6 11-5 11-4 11-2 12-9 12-8 12-7 12-6 12-4 12-3 13-8 14-9 14-7 15-9 15-8 15-6 16-9 16-7 17-8 18-9 师：聪明的小朋友们，知道这题的意思吗? 你们会将这表格填写完整吗？ (学生发的表格填写完整后进行交流。) 1. 要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。 (自由发言，想填哪格，就填哪格。) 2. 说说为什么这样填，你是怎么想的。 3．

讨论(出示已填完整的减法表)。 a.竖着看，第一列的算式有什么规律？得数有什么规律？ b.你还能发现什么有规律的排列？ (酌情启发：横看，有什么规律？竖看有什么规律？) c.斜着看呢？(从右上到左下斜着的每行得数相同) 竖看： (1)从左到右各行是按十几减9，减8，减7，……的顺序排列的。 (2)各竖行的被减数都是按11，12，13，……减几的顺序排列的。 (3)各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1。比如13-7比12-7

的得数大1。 横看： (1)第一排都是11减几，第二排都是12减几…

… (2)每一横排的减数是按从大到小排列的。减9，减8，减7…… (3)每题的得数都是右边一题比左边一题大1。例如，12-6比12-7大1。 斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7等等。 三、计算的实践练习 师：同学们真聪明，能回答出老师提出的问题，下面的问题能帮老师解决吗？

1.2、六一儿童节的表演中，有11人参加了小合唱表演，有14人参加了舞蹈表演，有5人参加了小品表演，参加舞蹈表演的比参加小品表演的多多少人？（每人只参加一项表演。）

3、出示图片，让学生回答你读到了哪些信息，怎么去解决问题。

4、

比较大小（出示课件）让学生说说是怎样比较的。

5、出示课件练习六习题（指名回答）

（1）看图列算式。学生板演

（2）解决问题。从图中得到了哪些信息，怎么去解决。

四、小结 通过本节课的整理和复习，你有哪些收获？

板书设计: 20以内的退位减法整理和复习

破十法 相加算减法

解决问题:(1)比多少的问题

(2)有多余条件的问题