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MS-备课方式：板块结构Ⅰ型 市/县/区:玉林市 学校：东成小学 教案设计者：莫萍概况：1、课题：走进丽江 学段：四年 学科：语文 设计人：莫萍 课时形态：标准课
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- 所属课文：7 走进丽江
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- 2023-10-28 07:37:54
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7 走进丽江ppt专用说课稿内容
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关键词：7 走进丽江ppt专用说课稿内容
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MS-备课方式：板块结构Ⅰ型 市/县/区:玉林市 学校：东成小学 教案设计者：莫萍
概况：1、课题：走进丽江 学段：四年 学科：语文 设计人：莫萍 课时形态：标准课 课型方式：平台互动 时间：2014年12月
目标：1、引导学生理解、体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。
2、学习作者抓住事物特点，生动形象描写的景物方法。
反思/评价
内容提要
T 教学重点：引导学生理解、体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感
教学难点：学习作者抓住事物特点，生动形象描写的景物方法。
方法&策略
一、复习导入
1、利用图片导入，继续学习课文。
2、用课件出示10个生词，随机抽检读/指名说课文主要内容、脉络。
二、品读理解。
1、出示关键项：课文从哪些方面写出丽江的神奇而美丽。
2、多媒体用气泡图呈现向度：
丽江古城的历史地位。
丽江古城的布局特点。
丽江古城的风貌奇特。
玉龙雪山雄伟壮观。
其他景观的特点。（板+表达呈现）
3、学生个人选择1--2个向度学习：默读课文，并找出体现丽江神奇而美丽的关键字词、句子在文中用相应的符号、想使用了什么方法描写景物的什么特点?批注。（防空）。
4、六人小组交互，传阅画出的关键的字词、语句及相关的批注。（学科约定）
5、老师随机点号4人汇报/师生点评+品读相关的语句。（防泡沫+防形式单一）
6、老师精讲、补讲。（指导抓住重点词、句、段品读感悟丽江的神奇而美丽。）
7、师生小结： 三、平台二（倒置性） 1、师出示开放性问题：作者是怎样抓住景物的特点进行描写的？
2、4人小组寻找抓住景物的特点描写的方法，并将结果用自己喜欢的方式呈现在微卡上，小组汇报。（板块+表达呈现+班级文化）
3、师归纳整理学生抓住景物的特点描写的不同方法，预设向度（预设向度8个）
4、生个人选择1--3个向度在小卡上练笔，写一写一段你游览过的一处景物。（8+2）（师巡堂检测）。
5、写好后，把小卡挂在教室的四周/生顺时针浏览，重点看4-6个，给自己喜欢的作品打钩。老师同时浏览。（放假看+学科文化预定）
6、推荐3--5篇作品在全班朗读。
7、师点评，总结归纳怎样抓住景物的特点生动、具体描写景物。
四、小结
1、回顾：体现丽江的神奇而美丽重点词语+描写方法。2本节课学情。 反思/评价
一、复习导入
1、导入课题：走进丽江
2、检测复习：“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、3 绵延、闪烁、昂然挺立”10个生词/课文主要内容、脉络。
22 二、平台一（标准性）
关键项：理解课文从哪些方面写出丽江的神奇而美丽。
向度：
1、丽江古城的历史地位。
2、丽江古城的布局特点。
3、丽江古城的风貌奇特。
4、玉龙雪山雄伟壮观。
5、其他景观的特点。
三、平台二（倒置性）
关键项：抓住景物特点描写的方法。
预设向度：
形状 大小
特征
抓住景物 色彩
特点描写
的方法
角度
动态 数量 声响 14
1 注释或总评
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。