Lesson 4 Horses and Rabbitsppt课件课堂实录

教师寄语：乐而会学，自主成长！

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

科 目

主备人

课 题

英 语

武晓艳

Lesson4 Horses and Rabbits

年 级

辅备人

课 型

三年级

日

期

新授课

2018、3 1.Words: animal,horse,yes,no,rabbit,run,jump. 学习目标

2.Sentences:Horses can run.Rabbits can jump.Is this ……? Yes,it is.No,it isn’t. 重点难点

重

点：能听说认读写单词：animal,horse,yes,no,rabbit,run,jump. 难

点：能正确运用英语问答是否为某种动物。

导学方法

“136”自主导学

教具准备

PPT 、评价单

导 学 过 程

程序

用时

3minutes

8minutes

10minutes 教师行为

期望的学生行为

Step1. 情景导入，目标呈现

Step2. 先学评价，解决词汇

Step3. 问题引领，合作学习

Warming up: fish,bird,chicken,Ask some students to act the duck…

animals and the others guess

what they are. 快速浏览课文找出并Leading into: 划出文中出现的新单Horses and Rabbits(板书课题) 词和重点短语句型。

呈现并解读本节课学习目标。

1.学生快速阅读课文时，教师出示

自主评价单。

Key words and phrases:

animal,horse,yes,no,rabbit,run

,jump.

2.学生阅读完毕，教师检查评价学学生小组合作，再次生自学评价单的完成情况和词汇的通读全文，划出关键掌握情况。

句子，交流朗读，小

组讨论完成合学评价

单第一题和第二题，1.课件出示合学评价单内容。

准备展示。

2.小组合学时，教师逐组巡回指导。

3.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯。

1

教师寄语：乐而会学，自主成长！

程序

Step4. 合学评价，展示交流

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

用时

10minutes

7minutes

2minutes 导 学 过 程

教师行为

1.

对展示情况给予适时客观的评价。

2.

引导学生适时纠错、补充、提出不同见解

1.师范读，让学生把本节课这些含有重点句型和短语的漂亮句子大声、快速、标准、地道地脱口而出！

Horses can run. Rabbits can jump.Is this ……? Yes,it is.No,it isn’t.

2.边练习背诵，边板书句子中含有的重点句型短语。

1.通过查阅资料或者百度搜索了解更多自己喜欢的有关动物的资料，与同学们分享。

2.尝试背诵默写本节课学过的单词、句型以及短语。

3.看听课文视频。

期望的学生行为

【科代表旁白】请**为我们解读本节课学习目标。

【科代表旁白】下面请各小组进入合学阶段，完成合学评价单，达成共识后进行展示，其他小组认真倾听，补充完善。

小组内英汉互译，强化训练，脱口而出这些漂亮的句子。

课后查阅收集分享。

与同学分享你造的句子。

模仿跟读。

板 书 设 计 Lesson4 Horses and Rabbits 1. Words: animal,horse,yes,no,rabbit,run,jump. 2. Sentences: Horses can run. Rabbits can jump. Is this ……? Yes,it is.No,it isn’t. 教 学 反 思

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