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孟津育才实验学校MengjinYucai Experimental School 教学设计课题总课时量3钓 鱼课型主备人新授上课时间一总第课时1、学会本课生字、新词。丁晓莲课时教学目标2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。重点：练习正确、流利、有
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- 所属课文：3 钓鱼
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- 2018-04-19 15:13:00
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- 学校：孟津育才实验学校
3 钓鱼优秀教案内容
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关键词：3 钓鱼优秀教案内容
正文
孟津育才实验学校
MengjinYucai Experimental School 教学设计
课题
总课时量
3钓 鱼
课型
主备人
新授
上课时间
一
总第课时
1、学会本课生字、新词。
丁晓莲
课时
教学
目标
2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。
重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。
重点
难点
难点：在语言环境中理解、体会新词。
教具
演示文稿
使用
一、谈话引入，板书课题
个性化建议
今天老师向大家介绍一位善于读生活这本书的朋友，詹姆斯·兰费蒂斯。他是美国的著名建筑设计师，他时刻严格自律，赢得了所有人的尊重和信
任。
詹姆斯·兰费蒂斯的美好品德来自他小时候一次钓鱼经历的启示，今天
我们就来学习他写的一篇文章《钓鱼》，请伸出右手和老师一起写课题。齐读课题。
同学们，你们去钓过鱼吗？今天我们一起学习《钓鱼》。（出示目标）
二、自读课文，整体感知
1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
2、课文是按什么顺序写的？可以分成几部分？课文的主要内容是什么？
本文主要写“我”在离规定 的时候，，结果在爸爸的要求下， ，由此“我”获得了终生的启示。
三、学习新词，扫清障碍
1、默读课文，边读边画出生字。读准字音，认清字形，同桌合作识字。
2、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。
3、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。
捕捞操纵乞求启示诱惑告诫鱼饵翕动鲈鱼皎洁
沮丧小心翼翼不容争辩筋疲力尽依依不舍道德抉择
四、练习朗读，感知内容
1、根据投影出示的内容，用归并自然段的方法给课文分段。
教
学
过
程
孟津育才实验学校
MengjinYucai Experimental School 投示出示：钓鱼（起因）（2）放鱼（经过）（3）启示（结果）
各组讨论后，各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨。
按照事情的发展顺序，将课文分为三段。
第一段（1～3）：写“我”和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚钓鱼，“我”钓到一条大鲈鱼。
第二段（4～9）：写父亲看到捕捞鲈鱼的时间还没到，让“我”把鲈鱼放回湖里“我”乞求父亲，可是没有商量的余地，“我”只好把鱼放了。
第三段（10、11）：写三十四年前经历的那件事给“我”留下永久的回忆和终生的启示。
2、练习朗读课文
（1）轮读（2）自由练读（3）同桌互读
五、当堂训练，巩固提升
1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。
2、请给加点字注音。
操纵（ ） 皎洁（ ）
沮丧（ ）
抉择（ ）
3、同音字组词
jù （ ）烈
（ ）子 电（ ）文（ ） 根（ ）（
）大
biàn争（ ）（ ）子
分（ ）
板
书
设
计
钓鱼
钓鱼 放鱼 启示
惊喜 委屈、依依不舍
经典题型
课
后
反
思
组长签字：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 15:13:00
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5ygggwenku_18604
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。