15 舞动的北京优秀公开课教案｜教案在线预览

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《舞动的北京》学习目标：1.了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。2.认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体会句子的含义。3.运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。课前准备：ppt 一、课前谈话。师了解学生所

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所属课文：15 舞动的北京

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2018-04-20 11:44:00

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学校：绵阳市游仙区云凤乡雅居乐小学

15 舞动的北京优秀公开课教案

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2018-04-20 11:44:00

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关键词：15 舞动的北京优秀公开课教案

正文

《舞动的北京》

学习目标：

1.了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。

2.认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体会句子的含义。

运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。

课前准备：ppt

一、课前谈话。

师了解学生所知道的奥运会情况。

二、初读课文，学习生字、新词

1、同桌检查生字、新词预习情况。

2、老师检查生字、新词情况

大屏幕出示生字、新词，学生齐读，抽生读。

3、交流识字方法，书写生字。

4、理解本课新词。

三、初读课文，整体感知课文内容。

自由朗读课文，想一想课文向我们介绍了什么？

四、深入学习，朗读感悟：

1、.学习第一部分。

（等待揭晓）

（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？在课本画出相关的语句，读一读

（紧张、隆重）

2、学习第二部分。（介绍会徽）

（1）.自由朗读课文第2-3自然段，思考：奥运会会徽的名称叫什么?

（2它的图案是怎样的?它有什么象征意义?

（3）边读画出相关的语句。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？

（4）在介绍徽会时可以按什么顺序介绍呢？

（总—分—总）

（5）同学们你们能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍国徽吗？（说一说）

3、学习第三个部分。（会徽面世之后）

a、“中国印.舞动的北京”面世后，产生了怎样的反响？

b、为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满动感和活力？

、

这部分作者是采用什么方法介绍的。

（1）自主学习。带着问题自由朗读课文。

（2）小组合作、探究。

（3）抽生汇报。

我会说; 整个会徽的设计：大气、别致

舞动的运动员：充满动感、活力

篆体“京”→“文”：体现灿烂的中华文化

从本段第一句话可以知道，会徽的设计是成功的，他得到了世界的赞扬。

人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥运主旨“更快、更高、更强”。

我明白了为什么说会徽充满了动感和活力。因为那个印章上刻画的新京字，非常像一个在运动的人，生命在于运动！而它就象征着一个涌动的生命，所以说充满了动感和活力。

这部分课文是采用先概括后具体的方法介绍的。

五、拓展延伸

1、讨论下列问题：

①今年在我国北京举办的奥运会是第几届？

②北京奥运会是在何年申办成功的？

③北京奥运会的吉祥物是什么？

2、自由介绍：

我知道奥运会五环的象征意义：共有五种颜色

蓝色、黄色、黑色、绿色、红色。

它们分别代表欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。

... ... ...

小结：

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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