Lesson 7 Always Have Breakfast!优秀获奖教案

Lesson7

Always have breakfast

教学目标：

知识与技能：通过学习，学生有能力读写，听懂新单词healthy ，strong，once,twice并理解其含义。理解并运用

提问频率How often do you...?的特殊疑问句型

以及回答方式

once twice ,数字+times+时间段

过程与方法：通过多种课堂活动培养学生综合语言运用能力，引导学生通过实践、合作等学习方式，培养学生合作学习的意识，提高与他人交往的能力。

情感态度价值观：通过学习，让学生形成健康的生活价值观，关心别人的优良品质。

学情分析：本课的教学对象是六年级学生，已经具备一定的语感和英语学习能力，能够听懂并且很快的掌握本节课所学的内容。本课生单词不多，但与学生生活息息相关，所以学生会非常有兴趣学习本课。因此要考虑到在完成教学目标的前提下，如何设计活动，使学生在巩固以往语言点的同时进行知识拓展，让学生习得更多语言，以使学生的语言得到丰富，使之能正确运用所学知识进行交流。培养学生学习和使用英语的兴趣和方法。

教学重点： healthy ,strong 等词汇的听读写和理解以及

特殊疑问句型how often do you 的理解 教学难点：

特殊疑问句型提问频率how often do you ...?的理解和运用及其回答上的文化差异性。

教学准备

： PPT ，小黑板。

教学过程：leading in Step1 Greeting T： hello ,everyone . How are you dong ? How do you feel after breakfast? S: I’m fine. I feel full.

T: I feel hungry. Why？

Because I don’t have breakfast today.So ,please always have breakfast. That’s good for you.

设计意图：

通过简单问候管理学生的注意力，以及由老师本人忘记吃早点所造成的一些不适，导出吃早点对健康的重要性。

Step2 Review T: How do you express 吃早餐，吃午餐，吃晚餐 in English? S: have breakfast ,have lunch, have dinner. T: 我们还学过哪些频率副词？

S： often,always, sometimes, never. 设计意图：重温所学为后面学习新的句型做好铺垫。

Step3 presention 1.

猜猜看PPT display T:出示一张健身运动员的图片。并在图旁配上单词 strong ,healthy S ： Wow ! T: 你们对他第一印象是什么

？

S：强壮

T：

你们猜strong 什么意思？

S：强壮

T：

除了强壮，另外一个单词healthy什么意思?

讲授单词strong和healthy 含义

。学生跟读

，拼写。

2.

practice和feedback

1.出示图片

，要求学生填出横线上所缺单词

2.出示四幅图，强化strong和

healthy概念。

3.

How can we be strong and healthy ?

S; Always have breakfast. Raed the text withquestions

1.How often did kim and danny

have breakfast last week?、

2.When did they have breakfast 3.How often do/did you ...? 你多久干一次或几次...?表示提问动作频率的特殊疑问句.询问过去的动作频率用

How often did you ...? 询问目前动作频率用

how often do you ...?人称后面接从事的活动.

4. Practice activity

出示一小黑板，记录学生曾经所学的活动，运用how often do you ...?提问。可以教师问学生，也可同桌间互相提问，

小组之间提问。巩固所学句型。

5.How to answer?

Time 次数

回答用

次数+时间段

这有别于汉语思维的表达要强调。一次用

once,两次用

twice 三次以上用

基数词+times +时间段。

跟读

once ，twice ,并书写。

6.Practice activity:

Teamwork 1.运用所给出的短语练习

句型和回答。（同桌之间，小组之间，师生间）

2.做let’s do it 第二题。（同桌完成）

Step4 .homework 给自己制定一个健康，科学的早餐食谱。

Board design

Lesson 7 Always have breakfast

Strong

healthy

How often do /did you…?

Once/ twice/ times +时间段