1 种子教学实录

三里坪小学四年级下册语文导学案

备课时间：2.17 上课时间： 班级：

课 题

1 种子

课 时

教

学

目

标

第一课时

知识目标

课 型

主

备

新授

李松莹

审核

副备

万华英

李松莹、张美凤

认识“槐、掺、涩、俊”等4个生字，会写“掺、略、涩、

裤、惭、愧、掠、唯、恐”等9个字，掌握“搀杂、羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

能力目标

情感目标

教 学

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方重 点

法。

教 学

学习作者抓住人物的特点细致描写的方法。让学生在阅读过程中，能联系难 点

上下文和生活的实际理解词语的含义。

教 学

疑 点

如何学习作者抓住人物的特点细致描写的方法。

教 学

1、让学生查阅洋槐树的资料。

用 具

2、预习课文，了解课文内容。

教 学

讲授法、讨论法、读书法

方 法

教 学

ppt 资 源

教 学 过 程 设 计

教师活动

学生活动

个性化设计

一、检查预习，揭示课题。

学生展示收集到的1、你见过洋槐树吗？你知道洋槐树的种子是洋槐树的资料：我国各什么样的吗？请同学们看一张图片，就是洋槐树。地普遍栽培。可作行道听学生介绍并做补充。

树，并为优良的蜜源植2、今天我们学习一篇课文《种子》，讲述是物；花蕾可食，为清凉一个小女孩交树种的故事。板书课题。

性收敛止血药；槐花可二、自主学习（初读课文，学习生字和新词） 作黄色染料；槐实能止1、请同学们选择自己的方式读课文，边读边血、降压，根皮、枝叶找找出本课的生字和新词，然后同桌或小组内交药用，治疮毒；种子榨流一下是怎么学会生字和新词的？

油供工业用……

2、教师检测生字和词语。

生字，指名学生认读，组词。

选择自己的方式读认读词语“荚皮、角柄、毕竟、素雅、羞涩、惭课文，边读边找找出本

愧、凝望、小心翼翼、落落大方、虔诚、温暖、课的生字和新词，然后俊秀、害羞” 重点理解“惭愧、凝望、小心翼翼、虔诚”，让学同桌或小组内交流

。

生用“小心翼翼”说话。

理解词语：羞涩

三、合作交流（再读课文，概括课文主要内容，凝望 虔诚 小心翼翼

体会文章的思想。）

1、指名学生读课文，同时思考课文主要写的唯恐

是什么事？课文的那些地方给你留下了深刻地印象？

学生一边读一边思课文主要写的是一个小女孩交树种的过程，我被考。学生能正确、流利小女孩的虔诚的童心感染了，表达了作者的对小地朗读课文，注意评价女孩的喜爱。

中促进朗读。

对于学生的回答，不要求统一和精确的答案。 2、注意让学生说出自己的理解，在平等、开互动交流：课文的放的氛围中对话。注意引导学生读相关的语句。

那些地方给你留下了深3、有感情的朗读。

刻地印象？

四、巩固提升

1、师生共同总结：《种子》讲的是在交采集学生就两个方面汇的树种时，有个小女孩交的树种虽然不多，但粒报：一是小女孩交树种粒饱满，显然是精心挑选的，表现了这个小女孩的过程。如，小女孩的做事认真的特点。

外貌、动作、语言、神2、读读自己喜欢的句子和段落。

情。二是我的喜爱之情。五、作业：

如，“我心里一动”“充书写生字、新词。

满温暖”“小心翼翼”等词句。

板书设计

1、种子

同学们：不成熟、杂质多

小女孩：饱满如豆、乌黑发亮

( 认真、诚实、纯朴)

教学反思：

备课时间：2.17 上课时间： 班级：

课 题

课时

1 种子

第二课时

课 型

主

备

新授

审核

万华英

李松莹、张美凤

李松莹

副备

教

学

目

标

知识目标

认识“槐、掺、涩、俊”等4个生字，会写“掺、略、涩、

裤、惭、愧、掠、唯、恐”等9个字，掌握“搀杂、羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

正确、流利地朗读课文。学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

能力目标

情感目标

教 学

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

重 点

教 学

学习作者抓住人物的特点细致描写的方法。让学生在阅读过程中，能联系上下难 点

文和生活的实际理解词语的含义。

教 学

如何学习作者抓住人物的特点细致描写的方法。

疑 点

教 学

预习课文，理解课文内容。 用 具

教学方法：讲授法、讨论法、读书法

教 学

讲授法、讨论法、读书法

方 法

教

学ppt 资 源

教 学 过 程 设 计

教 师 活 动

一、检查预习。 1、以游戏的形式认读生字。 2、学习并积累词语，随机用词造句。 二、合作交流，研读课文。 1、上节课我们初步学习了《种子》这篇课文，文中的小女孩给你留下了怎样的印象？“我”感动的是什么？ 2、学生自学，小组交流。 3、全班交流，点拨引导。 （1）交流、体会小女孩的品质。 通过学习，你认为那是个什么样的小女孩？ 点拨：

①她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？

②她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？

③谁能把小女孩这样的心里读出来？ 点拨：①“刷”一词，写出了小女孩怎样的心里变化？②她惭愧的是什么？③谁能把小女孩的心里读出来？ （2）指名学生，读出小女孩的心态。

（3）指导朗读。

三、巩固提升

学生活动

学生认读生字，积累词语。

学生默读课文，边读边画出下女孩交树种时的动作、神态、语言的描写，和我心里感动的句子。

然后组内交流、体会小女孩的品质：她是个朴素而又羞涩的小女孩；做事认真、专注、谨慎。

①找出描写动作的词语：“掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”。 个性化设计

1、总结课文，课外延伸

②重点理解“凝这篇课文记叙了 ，“小心翼翼”含______________________ , 望”赞扬了________________ 。

义。感受这两个词语2、课堂小练笔：

抓住人物的外貌、动作、语言、心理的特点写出了小女孩什么心写一个人做某件事的片断。

态？ 四、作业：

③比较句子： 摘抄好句

然后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往外抖然后注视着那小葫芦嘴，使劲地往外抖。

板书设计

1、种子

写作方法：语言、动作、神态、外貌

教学反思：