4 爷爷的芦笛教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《爷爷的芦笛》教学设计教学目标: 1.读懂课文,能用自己的话说说课文讲了一件什么事。2.结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。3.会认“间、撼、颠、簸、哆、嗦”等6个生字。教学重点：理解强强的爷爷平时爱说的那句话的意思。教学设计: (一)板书课题,引发

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 爷爷的芦笛

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2018-04-12 10:20:00

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学校：偃师市山化乡忠义小学

4 爷爷的芦笛教学评价实录

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2018-04-12 10:20:00

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关键词：4 爷爷的芦笛教学评价实录

正文

《爷爷的芦笛》教学设计

教学目标: 1.读懂课文,能用自己的话说说课文讲了一件什么事。

2.结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。

3.会认“间、撼、颠、簸、哆、嗦”等6个生字。

教学重点：理解强强的爷爷平时爱说的那句话的意思。

教学设计: (一)板书课题,引发探究

同学们,今天我们学习《爷爷的芦笛》这篇课文,看到课题,你们会提出什么问题呢? (二)初读课文,概括主要内容

1.借助拼音把课文读通读顺。

2.说说课文讲了一件什么事。

(三)学习生字

1.圈画生字,认读生字

2.学生自己想办法记忆字形,教师指导。

(四)细细读课文,体会大海的特点和强强心情的变化

1.找出描写海浪、海风的句子多读几遍,体会大海的特点

2.读读描写强强动作、语言的句子,体会强强心情的变化

3.讨论:强强听到爷登的芦笛声后,为什么变得勇放起来? (五)指导学生理解“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话

的意思

1.引导学生结合课文和生活实际来理解。

2.说说读了课文后自己受到的启发。

(六)再读课文,积累词句

1.有感情地朗读全文。

2.把自己喜欢的词语和句子多读几遍,并摘抄下来

关于本教案的常见问题

Q：4 爷爷的芦笛教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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