Lesson 2 Cats and Dogs优秀公开课教案

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Lesson 2

教学设计

一、教学目标：

1. 知识目标：

（1）正确听、说、读、写、识别下列词汇：cat, dog, goat，sheep.并能初步运用，了解单词是由哪些字母组成的。

（2）句型：Is this a ___? No, it’s a ____.

2. 能力目标：

正确使用下列句型和Farm animal 单词：What’s this?

It’s a

…. Is this a ___? No, it’s a ____.进行认读和初步的口头交际。

3. 情感目标：

有兴趣听、说cat, dog, goat，sheep喜爱唱

“Bingo”这首歌。

二、教学重难点：

1. 能正确听、说、读、写、识别下列词汇：cat, dog, sheep, pig..并能正确运用。

2. 能正确使用下列句型：What’s this?

It’s a

…

三、教学媒体：

动物头饰，小胡子，课件。

四、教学过程：

Step one：Greeting. T：Hello, nice to meet you. How are you? Step two：导入新课，情景引入。

教师扮演老农：

T：Hello, I am Old MacDonald. What’s your name?

S1：I’m ……

T：Glad to meet you! Welcome to my farm!(教师手指黑板上已画好的农场) T：Look, this is my farm.(教师介绍农场) On my farm, there are trees, grasses, and flowers.

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T：Guess! What else?

(学生猜测，教师用声音提示：喵！喵！) S：猫！

T：Yes, it’s cat! I have a cat on my farm. （在黑板上画猫图，并在图下写单词，请学生注意我的书写。）

T：Follow me, cat!

cat!

(学生跟读。) T：Do you like cat? S：Yes, I do. / No I don’t.

T：What colors about cat? S：It has black, white, yellow~~~ T：Is it lovely? T：Can you spell cat? S：Yes, C-A-T cat! T：OK，Now, write it down. （以相同的方法教授其他3个单词。）

Step three：任务教学，实践理论

T：Let’s do an interview! （教师指着黑板上的句型）

Please ask your deskmate with this sentences. (学生相互提问，练习。进行合作学习) Step four：兴趣活动，巩固目标

学习歌曲：T：Let’s sing a song. first, we shall learn the words.

1．有节奏的领读歌词

2．听音乐，熟悉节奏，辨别动物。

3．师生同唱（边做动作）

4．师生边唱歌曲边做动作。

5．引导学生自我评价。

Step five：教师小结，回顾教学目标。

让学生跟着课件复习单词（cat, dog, goat，sheep）与句型，表扬学生。在歌声中结束全课。

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