2 只拣儿童多处行名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

3.只拣儿童多处行第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识9个生字，会写11个字，掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神”等词语。教学重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在语言环境中理解、体会新词。教学过程：一、创设情景导入，激发学生兴趣1、课前大家唱

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所属课文：2 只拣儿童多处行

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学校：电城镇爵山桥坝小学

2 只拣儿童多处行名师教学设计2

未知

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关键词：2 只拣儿童多处行名师教学设计2

正文

3.只拣儿童多处行

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识9个生字，会写11个字，掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神”等词语。

教学重点：

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

在语言环境中理解、体会新词。

教学过程：

一、创设情景导入，激发学生兴趣

1、课前大家唱《春天在哪里》歌曲（出示春天的画面）

2、谁知道有关描写春天的诗歌？

3、出示诗“儿童不解春何处，只拣游人多处行”。齐读，猜诗意。

儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方，在我国当代有一位著名的作家，叫冰心。在她62岁那一年的春天也出去找春天，冰心奶奶到哪儿去找春天的呢？

二、板书课题，读中审题

读懂了什么？还有哪些不懂的问题？

三、初读课文

1、自由读课文，要求读正确。

2、检查读书情况，课文比较长，请你选择你喜欢的一段读给大家听一听。

四、围绕“行”字理思路

1、默读课文，划出作者游览的行踪顺序

板书：

园门口

知春亭

玉谰堂

五、布置作业

抄写词语。那一年的春天也出去找春天，冰心奶奶到哪儿去找春天的呢？

关于本教案的常见问题

Q：2 只拣儿童多处行名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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