3.3的倍数的特征ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第三单元3的倍数的特征教学目标1．使学生掌握3的倍数的特征。2．使学生能根据3的倍数的特征判断一个数是不是3的倍数。3．培养学生分析能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点能判断一个数是不是3的倍数。教具准备：课件学具准备：教学难点3的倍数的特征。教学过程教学创新一、复习导入1．2的倍数有什么特征？5

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所属课文：3.3的倍数的特征

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2018-04-19 09:49:00

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学校：宝丰县第一初级中学

3.3的倍数的特征ppt课件课堂实录

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关键词：3.3的倍数的特征ppt课件课堂实录

正文

第三单元

3的倍数的特征

教学目标

1．使学生掌握3的倍数的特征。

2．使学生能根据3的倍数的特征判断一个数是不是3的倍数。

3．培养学生分析能力，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

能判断一个数是不是3的倍数。

教具准备：课件

学具准备：

教学难点

3的倍数的特征。

教

学

过

程

教学创新

一、复习导入

1．2的倍数有什么特征？5的倍数有什么特征？2和5的倍数有什么特征？

2．判断下面各数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些既是2的倍数又是5的倍数。

16,32,65,70,78,94,98,95,60,35,62，90

2的倍数

5的倍数

谈话：上节课我们是怎样找出2和5倍数的特征呢？今天我们要找3的倍数的特征，你准备用什么方法来找？

板书课题：3的倍数的特征

二、探究新知，巡回指导

1．教学例5。

在课本上涂出3的倍数。看一看3的倍数个位上有什么特征？

反问：从个位上看不出3的倍数的特征怎么办？

用计数器拨出3的倍数，看看用了几个珠子？

再在计数器上拨出几个3的倍数，看看用了几个珠子？

你有什么发现？

引导学生用数学语言描述出来3的倍数的特征：各个数位上数字的和是3的倍数。

再用计算器验证我们的发现。

2．小互动

教师在黑板上板书一个数字，学生判断这个数字是不是3的倍数，熟练后教师可以指名汇报。

3．归纳比较。

比较一下，2和5的倍数特征和3的倍数特征在判断上有什么不同？

4．练一练。

第1题指名汇报。第2题先让学生说说对题目的理解，知道有没有余数其实就是指这个数是不是3的倍数。

三、巩固练习，适度拓展

1．练习五第8题。

根据3的倍数的特征，想一想，□里最小可以填几，然后每次加3，先让学生填一填，自己体会一下，然后引导学生找出规律。

2．练习五第9题。

让学生看清题意，从4个数字中选出3个组成是3的倍数的三位数。看看能组成几个，先自己判断分析，再引导学生找规律。

3．练习三第10题。

让学生先涂一涂，再找规律，引导学生发现，这些数也是3的倍数。

四、全课小结，畅谈提升

今天我们学习了什么？通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题？快与同学们一起交流一下吧！

板书设计

3的倍数的特征

各个数位上数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

关于本教案的常见问题

Q：3.3的倍数的特征ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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