Lesson 13 I’m Hungry!教案和课堂实录

时间

4.20 课题

Lesson13 I’m Hungry！

地点

安居小学

教学目标

一、知识目标:

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

2、能理解并能口头运用句子

I’m (hungry/thirsty)。

I want to (eat/drink)；

二、能力目标：

能够在真实的环境中表达自己的需求。

三、情感目标：

初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

教学重难点

本课的四个单词和句子。

课前准备

教学过程设计

1、热身复习 (1).Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？ （2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱） 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的录音机和磁带，教师用卡片和张贴画。

补充修改意见

主备人

张宝霞

年级

三年级

身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 13 I’m Hungry!） 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。

教师出示有几种食物的卡片，ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。 教师一边做吃东西的动作一边问，“What am I doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。 教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is she doing”? 学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。 4、Game：

（1）Quickly answer.（快速抢答） （2）Guessing words.（猜单词） 5、新授句型： T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat. T: I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己

的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. Learn to say : hungry and thirsty. 6、练习 举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。 T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to „ Ss: Eat. T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to„ Ss: Drink. 7、引导学生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。 8、小组之内练习句子。

习题精选

根据首字母提示，完成单词。

1.

There are some f_______ on the t_____. 2.

I’m hungry, I want to e_____. I’m thirsty. I want to d_____. 板书设计

Lesson 13 I’m

Hungry!

table food hungry→eat

thirsty→drink I’m

hungry. I want to eat.

I’m

thirsty .I want to drink.

教后反思

本节课我们识记和认读了单词 eat、drink、table、food

学习了句型I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink). 教师引导学生课堂小结，进行小组比赛，让学生认真思考，踊跃发言，老师引导，鼓励，点拨。