元、角、分的关系教案公开课一等奖

认识人民币

教学目标:

1、结合购物经验,经历认识人民币的过程。

2、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

3、感受人民币在生活中的作用,接受爱护人民币的教育。

教学方案:

一、导入新课,激发兴趣

教师分别出示:钢笔、橡皮、尺子、玩具狗、小台灯、毽子、书等。

开头以“幸运52”的游戏导入,激发了学生学习人民币的兴趣,同时也使教师了解了学生对不同物品价格知道的情况。

师:同学们,你们都看过“幸运52”吗?今天咱们也一起来玩一个小游戏,像他们一样,猜对价钱就送给你。每人3次机会。谁先来试试?

出示: 1、钢笔、橡皮、尺子,生猜价钱。

2、玩具狗、小台灯,生猜价钱。 3、毽子、一本书,继续猜。

二、交流钱的名称

教师和学生以交流谈话的形式来认识各个国家和地区钱的名称。

师:我们购买东西时需要用到钱,你们知道我们国家的钱叫什么吗?你们知道其他国家或地区的钱叫什么吗?

学生可能出现:美国的钱叫美元、日本的钱叫日元、英国的钱叫英镑、香港的钱叫港币、德国的钱叫马克。

在此继续了解学生是否还知道其他国家的钱叫什么,丰富孩子们的课外知识。

三、认识人民币

师:大家知道得真不少,今天我们来认识一下我们国家的钱—人民币!

板书:认识人民币

1、教师先让学生交流自己认识哪种面值的人民币。

师:谁来说说你都见过多大面额的人民币?

生:100元、50元、20元......(师生交流)

2、组织学生观察认识人民币(教材上的图片或者人民币实物)。

3、说一说人民币上的数字、面额、字样和图案等。

4、组织学生对人民币分类,归纳整理人民币(认识人民币的单位元、角、分。)

四、教学人民币

1、以元为单位的单张面额人民币:100元、50元、10元、20元、5元、

2元、1元

2、以角为单位的人民币:1角、2角、5角

3、以分为单位的人民币:1分、2分、5分

4、组织学生探索元角分之间的进率:(结合课本图片,通过换钱游戏来共同总结元角分之间的进率)

1元=10角1角=10分

五、课堂练习

凑钱小游戏

乘车是平时生活中必不可少的生活习惯,借助现实来加强学生对元角分换算的理解。

师:坐公交车要1元钱,可是丫丫手里只有1角、2角、5角人民币。愁坏了丫丫,同学们,丫丫应该怎么付款呢?

生:......

六、课堂小结

1元=10角1角=10分