包装教案板书设计｜教案在线预览

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北师大版小学数学四年级下册《包装》教学设计广东省茂名市信宜市第二小学蔡凤教学目标:1 使学生能够根据包装的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。2 使学生会利用竖式计算小数乘法,同时要注意培养学生的估算意识。3 要让学生学会用小数乘法解决生活中的实际问题。教学重点:掌握竖式计算小数乘

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-26 08:21:00

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学校：信宜市第二小学

包装教案板书设计

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2018-04-26 08:21:00

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关键词：包装教案板书设计

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北师大版小学数学四年级下册

《包装》教学设计

广东省茂名市信宜市第二小学蔡凤

教学目标:

1 使学生能够根据包装的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。

2 使学生会利用竖式计算小数乘法,同时要注意培养学生的估算意识。

3 要让学生学会用小数乘法解决生活中的实际问题。

教学重点:

掌握竖式计算小数乘法。

教学难点:

能够正确地计算小数乘法。

教具学具:

教具:课件。

教学过程:

一复习

1 直接写出得数。

0.8 ×3 = 0.9×8 = 0.6×0.7 =

2 根据算式36×24=864 写出下面算式的积。

3.6×2.4 = 36 ×2.4 = 0.36×2.4 =

3 0.4×0.3的积有()位小数。0.13×0.2的积有()位小数。

二合作探究,解决问题。

(一)创设情境,提出问题。

1 淘气的生日到了,他的好朋友在给淘气准备生日礼物。同学们想去看一看吗?,

2 出示情境图。同学们从这图中发现了那些数学信息?

3 根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?

4 筛选出学生提出的课本中的两个问题。

(二)探究解决问题一。

1 让学生列出算式。2.6×0.8=

观察这个算式的两个乘数,与以前的有什么不同?

2 估算。

3 学生尝试计算。找学生上台板书。

4 小组内交流讨论:你是怎样计算的?

5 汇报讨论结果。

6 统一认识,明确算理。

7 很多同学都是把小数转换成整数进行计算的。让我们通过课件具体的来看看。(出示课件的演示过程)

8 小结计算方法。

小结:从这里可以看出,转换是我们学习数学常用的方法,它可以把新的数学知识转换成学过的知识来解决,以后我们学习数学会经常用到。而这里的转换过程是我们想的过程,在以后的计算中,不用

写在纸上,我们只需要这样写就行了。

(三)探究解决问题二

1 出示问题二。

2 学生自主列出算式。2.4×0.85 =

3 估算。

4 学生独立尝试计算。指名学生上黑板做。

5 小组内交流算法。

6 汇报交流结果。

7 统一认识,明确算理。

(四)小结算法。

1 观察这两题的计算,在小组内讨论交流以下的问题。

(1)这两道题有什么共同点?

(2)小数末尾有0怎么办?

(3)怎样确定积的小数位数?

(4)小数乘小数怎样利用竖式计算的?

2 汇报讨论交流的结果。

3 小结计算方法。

(课件演示)

1 计算小数乘小数,先按整数乘法进行计算。

2再看乘数中一共有几位小数,就从积的右边起向左数出几位,点上小数点。位数不够时,用0补够。

三完成课本40的“尝试算一算”。

四阅读课本。

五质疑问难。

六课堂练习。

1、给下面各题的积点上小数点。

2 用竖式计算。

3 判断题。

4 解决问题。

蒙古牛的身高是1.2米,体重0.33吨。草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少?

七全课总结,畅谈收获

1、这节课我们学习了什么内容?

2、通过这节课的学习,你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：包装教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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