轴对称（二）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

图形的运动教学目标:知识:1、借助折一折、看一看等操作活动,体会轴对称图形的特征;认识轴对称图形,能用折纸的方法找出对称轴,能直观判断出轴对称图形。2、感知平移、旋转运动,能直观判断出平移和旋转运动,能辨认图形平移后的图形。能力:经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程,发展空间想象能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 09:23:00

来源学校

学校：成都市盐道街小学得胜分校

轴对称（二）教案设计（一等奖）

未知

2018-04-12 09:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：轴对称（二）教案设计（一等奖）

正文

图形的运动

教学目标:

知识:

1、借助折一折、看一看等操作活动,体会轴对称图形的特征;认识轴对称图形,能用折纸的方法找出对称轴,能直观判断出轴对称图形。

2、感知平移、旋转运动,能直观判断出平移和旋转运动,能辨认图形平移后的图形。

能力:

经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程,发展空间想象能力。

情感:

在实践操作活动中激发数学的兴趣和好奇心。

教学重点:认识轴对称图形,感知平移、旋转运动,并能直观判断。

教学难点:引导学生多角度观察发现三种运动的特征。

教学过程:

阶梯1:初步感知,发现特征

师:孩子们之前找了很多美丽的图片,我们一起来欣赏一下。你们觉得这些图片美吗?

师:其实这些图片中藏着很多数学知识,你们想发现吗?请孩子们试着把这些图片分一分类,你觉得哪些有相同的特点,把它们放在一组。4人小组试一试。

(3分钟)

师:谁来说说你们的发现?

(集体交流)

阶梯2:深入理解,总结特征

师:刚才孩子们通过自己的理解把这些图片分成了三类,他们具体有什么特征呢?想知道吗?你准备用什么方法研究?

(生:观察、折一折)

师:读一读活动要求。

(四人小组,5分钟)

汇报:

生1:对折后两边完全重合。

生2:延直线运动,有方向,会移动一定距离。

生3:绕一个中心点运动,有方向。

师或生介绍:

对折后两边完全重合的图形叫做轴对称图形,中间的折痕所在的直线就是对称轴。

延直线运动这种运动叫平移。平移时要注意方向和距离。

绕一个中心点运动这种运动叫旋转。中心点叫做旋转中心。

(同桌相互说一说)

阶梯3:巩固理解,灵活运用

1、练习

(1)在下列图形或运动中找出轴对称图形,平移和旋转运动

(2)画出轴对称图形的对称轴

(3)把铅笔向上平移2格

2、找一找生活中的轴对称图形,平移和旋转运动。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

轴对称（二）教案设计（一等奖）