真分数和假分数优秀公开课教案｜教案在线预览

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合作三、引领、探究1.教学例1课件出示例1的3个圆图。1、(1)学探究点的设立生先在练习本上着眼于(1)引导学生认真读题,找出题中的已知条件和要求的问题。使学生知写写,然后学生本课的道,题中的三个分数都是把整个圆看作单位“1”。(2)请学生分别说出,1/3,3/4,5/6的意义,再试着涂色表示这三个

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数和假分数

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2018-04-29 23:08:00

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学校：拜城县察尔其镇寄宿制中心小学

真分数和假分数优秀公开课教案

未知

2018-04-29 23:08:00

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关键词：真分数和假分数优秀公开课教案

正文

合作三、引

领、探究

1.教学例1

课件出示例1的3个圆图。

1、(1)学探究点的设立

生先在练习本上

着眼于

(1)引导学生认真读题,找出题中的

已知条件和要求的问题。使学生知写写,然后学生本课的

道,题中的三个分数都是把整个圆看作单位“1”。

(2)请学生分别说出,1/3,3/4,5/6的意义,再试着涂色表示这三个分数,然后集体订正。

(3)点名汇报题目中的问题,归纳出分数单位的特点,一个分数,分母是几,分数单位就是几分之一,分子是几,就有几个这样的分数单位。

(4)教师提问:分别比较上面三个分数的分子和分母的大小,再看看这些分数比1大还是比1小?并说明理由。

再请学生分别说出另外两个分数也都比1小。

(5)教师指出:像上面的3个分数都是真分数,那么,你能说说什么叫真分数吗?

让学生独立思考后,与同桌交流,再指名回答。

(6)教师小结:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

2.教学例2

(1)课件出示例2的图形,按要求解决问题。

师:问题(1)中“4个1/3是几分之几”该怎样回答?

遇到的问题:单位“1”平均分成3份,最多可以涂3份,用分数表示是3/3。而要涂的分数是,显然一个圆不够。

教师引导:可以把另一个圆也平均分成3份,涂其中的1份,合起来小组合作交流,

重点和难点.顺最后说第一个圆序渐进平均分成了3

份,这样的3份

地引导学生积极思考,也就是一个整认识真分数和圆,表示1,而

1/3表示取了其

中的1份,所以

它比1小。

(1)(学生汇

报:4个1/3是

4/3。)

假分数.

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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