面的旋转优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

六年级数学下册《面的旋转》教学设计教学目标:1、通过观察面的旋转的特点,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2、联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。3、通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学重点:1、联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象

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所属课文：面的旋转

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2018-04-25 17:03:00

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学校：河源市源城区下角小学

面的旋转优质课教学设计

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2018-04-25 17:03:00

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关键词：面的旋转优质课教学设计

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六年级数学下册《面的旋转》教学设计教学目标:

1、通过观察面的旋转的特点,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。

2、联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

3、通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学重点:

1、联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

2、通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学难点:

通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学准备:课件、长方形及直角三角形的纸片小棒

教学过程:

一、谈话导入:同学们,我们生活在动的世界里,风吹树梢动,鸟儿飞翔翅膀动、就连我们身体中的血液每时

每刻都在不停的流动,其实我们的数学世界也正因为有了动而变得丰富多彩。现在让我们做了实验感受一下吧!请大家选择你身边的一样物品,让它动一动,看看你发现了什么?

二、出示图片

1、师:仔细观察风筝的运动、雨刷扫过车窗、旋转门转动的现象,你有什么发现?

2、学生讨论并汇报发现。

发现一:蜈蚣形的风筝在天空运动的过程中,很多小节在天空中连成了一条线。

发现二:雨刷扫过车窗,雨刷在左右摆动的过程中形成了一个扇形。

发现三:长方形旋转门在转动的过程中形成了一个圆柱。

教师小结:通过这三幅图可以知道“点动成线”“线动成

面”“面动成体”。设计意图:小学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段,因此,通过引导学生观察情境图激活学生的生活经验,体会“点、线、面、体”之间的联系。

3、做游戏。

(1)

以小组为单位，把课前准备好的长方形、直角三角形、直角梯形及半圆形纸片用胶水粘在小棒上，做成一面面小旗。

(2)用做好的小旗做“旋转游戏”，认真观察小旗旋转后形成的图形，可以动手画一画。

(3)学生汇报，明确小旗旋转后所形成的图形。

4、认识圆柱与圆锥。教师小结：通过这三幅图可以知道“点动成线”“线动成面”“面动成体”。设计意图：小学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此，通过引导学生观察情境图激活学生的生活经验，体会“点、线、面、体”之间的联系。

三、巩固练习：

1、找一找下面的物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？

2、找一找下面图中的圆柱或圆锥，说说圆柱和圆锥有什么特点。

五、作业：

找一找生活中圆柱和圆锥的图形。板书设计：

面的旋转

点动成线线动成面面动成体

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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