长方形、正方形的认识教案1｜教案在线预览

资料摘要

图形的认识教学设计一、教学目标知识目标:通过观察操作等活动初步。认识并辨认长方形正方形三角形和圆体会面在体上。能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目标:通过图形在生活中的广泛运用感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对教学数学学习的兴趣。二、教学重点:会辨认这四种图形。三、教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形的认识

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2018-05-27 23:09:00

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学校：南榆林学校

长方形、正方形的认识教案1

未知

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关键词：长方形、正方形的认识教案1

正文

图形的认识教学设计

一、教学目标

知识目标:通过观察操作等活动初步。认识并辨认长方形正方形三角形和圆体会面在体上。

能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

情感目标:通过图形在生活中的广泛运用感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对教学数学学习的兴趣。

二、教学重点:会辨认这四种图形。

三、教学难点:体会面在体上。

四、教学过程:

(一)创设情景导入新课

师:同学们看老师的摆台上摆放了一些物品,这些物体都是你们上学期学过的图形,你们应该很熟悉了,你们还认识这些老朋友吗,还能叫出它们的名字吗,出示长方体,正方体,圆形,三角形。

(二)操作交流,探索新知

小朋友们真了不起,大家拿出一张纸,请同学们拿起手中的物体把它的任意一面放到纸上描一描看看能描出哪些图形。

(三)游戏——我说你想

试试你掌握的本领,老师说一个图形的名字,请你闭上眼睛,想一想它的样子一边想,一边用手指画一画。

(四)、巩固加深迁移拓展,连一连,将图形与名字连线。

变式图形的呈现能帮助学生更好的获得的性质特征,概括到同类对象中去,使学生在概括中获得对推行的进一步理解。

(五)、全课总结。

老师说,今天我们一起学了什么知识,认识了哪些图形?

五、课后作业:

回家寻找一下关于这些图形的物品,下节课接着讨论。

南榆林学校 2018年4月16日

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的认识教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形、正方形的认识教案1