生活中的小数全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小数加、减法的计算方法教学要求:1、使学生理解掌握小数加、减法的计算法则,会正确进行小数加、减法计算。2、培养学生分析、比较、归纳能力和细心检查的好习惯。。3、在学习活动中,沟通数学与生活之间的联系,激发学生的求知欲,激发爱国热情,培养刻苦认真的学习习惯。教学重点、难点:1、理解小数点对齐。2、解掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的小数

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2019-11-20 02:50:51

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学校：沈丘县赵德营镇兴隆小学

生活中的小数全国优秀课堂实录

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关键词：生活中的小数全国优秀课堂实录

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小数加、减法的计算方法

教学要求:

1、使学生理解掌握小数加、减法的计算法则,会正确进行小数加、减法计算。

2、培养学生分析、比较、归纳能力和细心检查的好习惯。。

3、在学习活动中,沟通数学与生活之间的联系,激发学生的求知欲,激发爱国热情,培养刻苦认真的学习习惯。

教学重点、难点:1、理解小数点对齐。

2、解掌握小数加、减法的计算方法。

教学准备:课件

学具准备:纸条、计算机

教学过程:

一、情景引入

1、你认识这项运动吗?(课件:出示跳高图片)

2、列式解答应用题。

小雪的跳高成绩是1.4米,小燕子的跳高成绩是1.1米,小雪的跳高成绩比小燕子多多少米?

3、请该名学生讲一讲做这题时要注意什么问题?

二、新授学习

(一)学习例1:

1、课件:出示第一轮成绩的表格。

2、师:成绩怎么样?你能提出什么数学问题?

3、师:怎样列式计算?

4、师:请观察相减的两个小数是几位小数?你会计算吗?

5、学生独立在堂上作业本上做,请一名学生在黑板上板演。

6、学生做完后,请该名同学讲计算要注意的问题。

7、教师对比小结:从这里我们可以发现,两位数小数的加减法跟一位小数的方法一样,只是位数多了。

8、请同位学生互相说说计算时要注意的问题。

9、课件:出示第二轮成绩。

10、师:现在谁领先?能计算总成绩领先多少分?

11、学生独立在堂上作业本上做,请一名学生在黑板上板演。

12、学生做完后,请该名板演的同学讲解题思路和选一道加法竖式讲计算时注意的问题。

13、再请有不同列式方法的同学上到实物投影上去说。

14、两轮比赛后,中国队仍然领先,领先12.6分,接近13分。请看五轮比赛后, (课件:出示总成绩表格图)中国队以总分344.14战胜加拿大,胜出多少分?马上列式算算。

15、教师小结,并出示课题。

16、四人小组讨论:小数加减法需要注意什么?

内容:小数加减法需要注意什么?

要求:在纸条上简单记录讨论结果。

汇报要求:

(1)张贴讨论结果,结合竖式说明。

17、请一四人小组汇报,再请其它小组补充。

18、教师小结:我们在计算小数加减要认真检查这几个问题方面。

19、学生看课本并质疑。

20、学生提问后,老师提出,如何验算49.80+49.20=99(分)和111.6-99=12.6(分)这两道算式,请同学在座位上回答。

21、教师小结。

三、巩固练习:

1、第1题,口算题。

2、判断题。

3、做一做第1,2 ,3题。

四、全课总结:今天你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：生活中的小数全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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