分数的意义教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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五年级数学教学设计---分数的意义 ---南乐县近德固乡善缘町小学贾庆涛一、教学内容课本 P60~62。二、教学目标1.知识与技能使学生理解分数的意义;使学生知道分数各部分的名称和含义,及分数单位的含义。2.过程与方法使学生经历理解分数的意义,知道分数各部分名称和含义及分数单位的含义的过程,培养

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所属课文：分数的意义

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2018-06-08 09:03:00

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学校：南乐县近德固乡善缘町小学

分数的意义教案教学设计导入设计

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关键词：分数的意义教案教学设计导入设计

正文

五年级数学教学设计---分数的意义 ---南乐县近德固乡善缘町小学贾庆涛

一、教学内容

课本 P60~62。

二、教学目标

1.知识与技能

使学生理解分数的意义;使学生知道分数各部分的名称和含义,及分数单位的含义。

2.过程与方法

使学生经历理解分数的意义,知道分数各部分名称和含义及分数单位的含义的过程,培养学生抽象思维和概括的能力。

3.情感、态度与价值观

在师生共同探讨的学习过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,使学生逐步学会对具体问题做具体分析的方法。

三、重点难点

1.教学重点:分数的意义及分数单位的意义。

2.教学难点:单位“1”的理解。

四、教学用具

自制课件。

五、教学设计

(一)导入新课

1.老师周末到朋友家做客,朋友家小明热情招待客人,把一个大西瓜平均分成了4份,老师吃到了其中的一份,大家说用什么数来表示,生答,分数;那老师的这一份表示多少呢?表示什么意义?

板书课题:---分数的意义

(二)探究新知

1.课件出示情境图:

让学生说出每一幅图表示的意义,同桌讨论后汇报

生:把一条线段平均分成4份,每份表示其中的四分之一

生:把一个长方形平均分成4份,每份表示其中的四分之一

生:略

2、教师评价

3、出示小圆片,让学生找出四分之一

A学生分组讨论

B小组汇报

学生1、任意取其中的4个小圆片,其中的一个表示四分之一学生2、任意取其中的8个小圆片,其中的两个表示四分之一对回答优秀的同学进行鼓励

4、认识整体1

A让学生说出生活中的整体

B出示整体1的意义

5、认识整体用自然数1表示及单位1

让学生读有关单位1的内容

让学生说生活中的单位1

6、认识分数单位

a分数单位---把一个物体平均分成若干份,表示其中一份的数,叫分数单位

b举例说明

三分之二、五分之三、四分之一、十八分之六……

让学生说出它的分数单位

7、课件出示反馈练习

让学生上台表达出分数单位

8、判断题练习

1、2、3、4

让学生回答并说出理由

9、闯关练习

用分数表示出阴影部分

分别让学生回答

(三)课堂总结

(四)谈收获

(五)板书设计

分数的意义

1、认识整体“1”

2、分数单位

把一个物体平均分成若干份,表示其中一份的数,叫分数单位

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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