条形统计图（二）教学设计内容推荐

条形统计图(二)

华高小学严宏艳

教学内容:上海市九年义务教育课本数学三年级第二学期P39条形统计图(二)教学目标:

1、知道条形统计图的基本要素,会制作简单的条形统计图。

2、通过操作、比较,体会一格表示多个数量的必要性和合理性,渗透具体情况具体分析的思想。

3、知道条形统计图表示的数量与所画直条的长度有关,而且与一格(一刻度)所表示的数量有关。

4、会看统计图并作分析,运用统计的数学思想解决生活问题,体验统计在生活中的作用。

教学重点:对一些事物进行统计,比较,分析,提高识读条形统计图的能力。

教学难点:根据统计表中数据的大小与统计图中格子的数量,正确、科学地确定1刻度(1格)所表示的数量,使画出的条形统计图合理美观。

教具准备:PPT 实物投影仪

学具准备:直尺、铅笔、条形统计图

教学过程:

一、情境引入

1、提倡绿色出行

师:近年来上海的雾霾越来越严重,因此正在提倡要绿色出行,少开私家车,多利用公共交通。但是呢上海居民拥有私家车还是有点多,这是上海市2014年~2017年私家车拥有量统计表,那你们觉得如何让统计看起来更直观,用条形统计图。

2、观察条形统计图有哪些要素组成?

(标题,统计项目,单位名称,统计数量)

3、师:这里的一格表示多少?

4、师:哪一年的私家车拥有量最多?怎么观察到的?

板书:直条的长短数量的多少

5、那一起看看我们学校在举行运动会的时候,请来的志愿者家长和老校区的学生们都是通过什么样的方式来,有没有减轻我们这里的交通负担,有没有绿色出行。

二、新课探究

1、出示统计表

师:这是我们校运动会车辆情况统计表,有坐大客车、开小轿车、摩托车和骑自行车来的。

师:那能不能将统计表制成条形统计图呢?今天继续来学习条形统计图。揭题:条形统计图(二)

2、制成条形统计图

1)观察四要素:

标题:参加运动会的车辆情况统计图

统计项目:大客车、轿车、摩托车、自行车

单位名称:辆

单位长度:一格表示2

用直条来表示数量的多少

2)问:大客车的直条为什么会出现半格?

(生答:这个统计图一格表示的数量是2,半格表示的数量是1)

3)复习如何画直条。

4)各自完成条形统计图

5)重点评析表示自行车数量的直条

3、出示横向的条形统计图

1)师:观察有什么不一样?

2)用横条来表示不同交通工具的数量

3)师:这个统计图中横的1格所表示的数量是多少?

4、结论:不管是纵向的还是横向的,都叫条形统计图,都是用长方形直条的长短来表示数量的多少。

5、这次活动,我们家长和另外校区有没有实行绿色出行呢?

三、拓展应用

环保从我做起,除了绿色出行,还可以把废纸、废品回收再利用。其实我们学校上个学期举行了环保小卫士的活动,每个班级都整理收集了一些废旧报纸,老师把三年级、四年级和五年级各班收集废旧报纸情况进行了统计,让我们来看一看。1、师:三年级哪个班收集最多,四年级哪个班收集最多?

小结:根据直条的长短就能判断出数量的多少,非常直观。

2、比较:三(2)班和四(3)班哪个班级收集的报纸多?

(1)图上有刻度,无数据

(2)两张图单位长度相同

(3)现在来观察单位长度,一格表示几。(板书:一格表示5);

3、比较:三(2)班和五(3)班哪个班级收集的报纸多?(板书:一格表示10) (两张图单位长度不同。)

4、结论:数量的多少不仅与直条的长短有关,还与1格所表示的数量有关。

5、观察:哪张统计图更合理、更美观?

华高、杨园、高行三校收集废旧报纸情况统计图

杨园:一格的刻度太小,直条超出格子线;(怎样调整统计图更加合理?)高行:一格的刻度太大,直条很短;(怎样调整统计图更加合理?)

华高:一格的刻度合适,统计图比较合理美观。(1格表示50)

6、如何来确定单位长度?

结论:表中最大数除以图中格子数来确定单位长度1格表示几。合适的单位长度能够使统计图更加美观合理。

6、巩固练习

高东镇四所小学收集废旧报纸情况统计(表和图)

小组讨论:

(1)1格表示几?(板书:1格表示100)

(2)杨园小学收集了多少?(根据统计图在统计表上标注数量)

(3)东沟小学收集了多少?(根据统计表在统计图上画出直条)

7、能源使用

为了响应环保节能减排的号召,总务处对学校从2012年到2016年的用电情况作了一张统计图

建议:要节约用电,小朋友应该养成良好的生活习惯,教室里没人时要随手关灯。8、小结:我们应该倡导节能减排,选择环保、低碳、节能的出行方式,节约资源,减少污染,保护环境。让上海的天更蓝,让上海的地更绿,让上海的水更清。保护环境,人人有责。

四、课堂小结

师:这节课我们学习了什么知识?你有哪些收获?

(根据板书回顾)

五、图形欣赏(配上音乐)

各种形状的统计图:复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图、饼图、K 线图。

六、板书

条形统计图(二)

标题直条长短

统计项目数量的多少

单位名称一格所表示的数量

统计数量