几分之一课件配套优秀教案设计

几分之一

宝山区和衷小学龚娟

教学内容:九年制义务教育课本三年级第二学期第四单元

上课时间:2016年4月12日

教学目标:

1、理解把一个整体平均分成几份,其中的一份就是整体的几分之一。

2、理解分数的各部分意义,会正确读写几分之一。

3、培养观察分析能力和动手操作能力。

教学重点:

理解几分之一的含义,建立分数的初步概念。

教学难点:

通过观察分析,正确写出几分之一

教学准备:

多媒体课件各种形状图形纸片

教学过程:

一、认识分数

1、分苹果,引出1/2

师:奶奶到超市买了一些食物,分给小胖和小丁丁。有6颗糖,怎么分公平呢?

(小丁丁得到了3颗糖,小胖也得到了3颗糖,两人一样多。)

奶奶买了2罐薯片,怎么分公平?

(每人都得到1罐薯片,两人还是一样多)

奶奶还买了一个月饼,这可怎么分?

(预设:一种回答:分成两份,一人一份。师出示不平均分的分发,得到否定后再出示平均分;另一种回答直接是平均分)

师:这种分发叫做平均分(板书:平均分),小丁丁和小胖都得到了同样多的月饼。像这样把一个月饼平均分成2份,每一份是多少,你能用一个数来表示吗?

板书:1/2 读作:二分之一

2、理解的意义

(1)折出1/2

师:老师这里有一张圆形纸片,你能折出它的1/2吗?

生上台折

(2)辨一辨1/2

师:请大家分辨一下图形中的阴影部分是整体的1/2吗?

逐个出示,生手势表示,并讲一讲是非的理由。

(1)号的解决方案:生先手势表示;讲理由;师提示阴影部分和白色部分都是这个正方形的1/2.;最后板书:把一个正方形平均分成2份,其中的一份就是这个正方形的1/2。) (3)说说1/2的2表示什么?1表示什么?

生:2表示把一个整体平均分成2份,1表示其中的1份。

3、正确读写

师:那么 1/2怎么写呢?先写一横,表示平均分,再写下面的2,最后写上面的1。

生练习书空(结合1/2的意义)

4、1/2与整体的关系

(出示三张1/2的图)

师:这些图形中的阴影部分都表示1/2 ,那它们的大小一样吗?为什么?(同桌讨论)师媒体演示举例说明

小结:整体不一样,它们的1/2 也不一样。

二、认识几分之一

1、认识1/4

师:刚才我请同学折出了1/2,那你能折出1/4吗?每位同学的桌面上有一张纸片,你们拿到的形状和大小可能都不一样,请你用手中的这张纸片试一试折出1/4,并用阴影表示。

生汇报

2、认识几分之一

师:下列图形中,阴影部分和整体是什么关系?你能用哪个数表示?

引导学生讲出:把一个长方形平均分成3份,其中一份就是这个长方形的1/3 ;

引导学生讲出:把一个圆形平均分成6份,其中一份就是这个圆形1/6;

引导学生讲出:把一个长方形平均分成5份,其中一份就是这个长方形的1/5 ;

引导学生讲出:把一根线段平均分成8份,其中一份就是这根线段的1/8 ;

师:如果把一个整体平均分成100份,其中的一份就是这个整体的;所以说,把一个整体平均分成几份,其中一份就是这个整体的几分之一。今天我们就来认识几分之一。像1/2 、

1/3 、1/4 ……这样的数都叫做分数。

三、巩固练习：

师：老师刚才讲的这些关于分数的知识你学会了吗？下面我来考考大家！

1、课本44页第4题，抽2题讲一讲

2、判断：

（1）把一个苹果分成2份，每份是它的1/2。 （ ）

（2）把一根绳子对折再对折，每份是它的1/4.。

（3） 阴影部分表示1/4。

3、辨析：下面的阴影部分表示几分之一

将答案写下来（预设1/3和1/4，进行辨析）

小结：有时所给的图形不能一眼辨别的，要仔细观察分析。

巩固练习： 选择：涂色部分表示几分之一：

手势表示，讲讲自己的看法

小结：有时所给的图形不能一眼辨别的，要仔细观察分析。

4、用分数表示阴影部分：

四、小结：

师：今天我们学习了分数的知识，你学到了什么？

） （ （ ）