分数的意义第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

分数的意义第一课时执教人:雷邦英教学目标:1、在具体情景中认识、理解单位“1”掌握分数的意义。2、能用分数进行简单的表述与交流,获得与同伴合作学习的体验。3、主动参与数学活动,感受数学与生活的联系。教学重难点:重点:理解分数意义的归纳与单位“1”的抽象。难点:把多个物体组成的一个整体看作单位“1”。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-04-26 08:35:00

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学校：藤县岭景镇石村小学

分数的意义第二课时教学设计

未知

2018-04-26 08:35:00

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关键词：分数的意义第二课时教学设计

正文

分数的意义第一课时

执教人:雷邦英

教学目标:

1、在具体情景中认识、理解单位“1”掌握分数的意义。

2、能用分数进行简单的表述与交流,获得与同伴合作学习的体验。

3、主动参与数学活动,感受数学与生活的联系。

教学重难点:

重点:理解分数意义的归纳与单位“1”的抽象。

难点:把多个物体组成的一个整体看作单位“1”。

教学准备:正方形纸片若干张、多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入,提出问题

1、在三年级,我们曾经分两次认识分数,今天这节课,我们要在以前学习的基础上,进一步认识分数的意义。

我们生活中有哪些数?

4、教师板书:分数的意义。

一、合作学习,梳理归纳

1、分两人小组,合作学习,边讨论边完成下面的表格:

2、集体交流,小组汇报

(1)汇报:你们拿的是什么操作,表示的是什么分数?

小结:一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。

表示其中的一份叫做分数单位。

3、概括分数的意义

(1)回归教材

(2)理解分数各部分表示什么意义?

(3)师生一起小结。

二、巩固强化,拓展应用

1、基本练习。

(1)完成第52页:“练一练”第1题,

(2)完成第52页:“练一练”第2题,

四、全可总结,延伸拓展

这节课学习了哪些内容?

板书设计:分数的意义

一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。

表示其中的一份叫做分数单位。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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