三位数乘以两位数笔算优质课教案｜教案在线预览

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笔算三位数乘两位数【教学目标】1、知识与技能:通过自学,经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、过程与方法:培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。3、情感态度与价值观:体验学习成功的喜悦,体会数学在生活中的应用价值。【教学重点】理解算理并掌握三位数乘两位数的

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所属课文：三位数乘以两位数笔算

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2018-04-28 08:13:00

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学校：洞口县山门镇市镇完全小学

三位数乘以两位数笔算优质课教案

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关键词：三位数乘以两位数笔算优质课教案

正文

笔算三位数乘两位数

【教学目标】

1、知识与技能:通过自学,经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、过程与方法:培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。

3、情感态度与价值观:体验学习成功的喜悦,体会数学在生活中的应用价值。

【教学重点】理解算理并掌握三位数乘两位数的计算方法。

【教学难点】正确规范地计算和书写乘法竖式。

【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】

一、复习引入

1.口算

2 3×2 0 = 2 9×3 0 = 1 5 2×2 = 3 2 1×3 =

2.笔算

16×21= 43×15= 45×12=

二、新课导入

师:同学们,李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车每小时行145千米。你能计算出李叔叔所在的城市距离北京有多少千米吗?

怎么列算式计算?

145×12=

师:你们知道怎么计算吗?

学生讨论:

1、150×10=1500,150×2=300,比1800千米少一些

2、用笔算比较准确,得1740

3、我用计算器验算过了,你算对了

师:同学们非常棒。那么,笔算的方法是什么呢?

总结:三位数乘两位数的笔算方法:

先用第二个因数的个位上的数去乘第一个因数,得数的末位要和因数的个位对齐;

再用第二个因数的十位上的数去乘第一个因数,得数的末位要和因数的十位对齐;

最后把两次乘得的积相加。

4、判断

134×16=

三、课堂练习

176×47= 114×59=

四、评价总结

这节课,你学到了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘以两位数笔算优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘以两位数笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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