元、角、分的关系ppt课件课堂实录

《认识人民币》教学设计石嘴山市育才学校王莉

一、教学目标:

1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。掌握l元=10角,1角=10分,初步学会简单的换算。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

二、教学重点:

1、通过观察人民币的形状、颜色、图案等认识人民币。

2、理解1元=10角,1角=10分

三、教学难点:理解l元=10角,1角=10分

四、教学准备:人民币学具、硬币、课件

五、教学过程:

(一)创设情境

1、出示超市购物视频,让学生仔细观察。

2、提问:这是一个关于什么的视频?你们去超市买过东西吗?那我们选好物品后该怎么办?(排队付钱)每个国家的钱都有不同的名称,谁知道我们国家的钱叫什么?(人民币) 3、揭示课题,(一起写)齐读课题。(读两遍)

(二)探究新知

1、认一认

认识元、角

(1)1号信封里放了不同面值的人民币,请把你认识的人民币与同桌介绍一下,并说说你是怎么认出来的?

(2)要求:一人从信封里拿出一张人民币,一人介绍,然后交换;对信封里的人民币要轻拿轻放。

(3)你用什么方法记住这些人民币的?把你的想法与同桌交流。(根据颜色、图案、数字、拼音等来辨认)

认识分

师:老师这里也有一个信封,不过这个信封里的人民币年龄比我们都大,现在都没人使用这些人民币了!

出示5分、2分、1分,让学生根据之前的方法来认一认。

2、分一分

师:看来同学们对这些人民币都很熟悉了,我们来提高点难度。用你喜欢的方法给人民币分分类!

学生先在自己的座位上与同桌合作分一分。再叫一组同学上台演示分法,并说说自己是根据什么来分的?

发现:人民币的单位有:元、角、分。

人民币可以分为纸币和硬币。

(把人民币都放回1号信封)

3、排一排

今天这节课我们主要来认识一些小面值的人民币,并学会

正确使用它们。

师:说一说,(1元的硬币,5角的纸币等等)在使用前先给它们排排队。

发现:1元>1角>1分

4、换一换

(1)每一组左边的同桌拿上2号信封,右边同桌拿上袋子;

(2)拿2号信封的同学分别拿出面值为2角、5角、1元的人民币,让同桌拿出对应的人民币与你交换,拿出一张换一次。(不能重复使用)

发现:一张2角可以换()个1角。

一张5角可以换()个1角。

一张1元可以换()个1角。

猜想:元与角之间的关系,角与分之间的关系。

发现:1元=1角,1角=1分

(小插曲一:发现破损的硬币没人要,明白平时不能在人民币上乱涂乱画,不能撕;小插曲二:交换时,1角的人民币不够了,明白平时不能乱花钱,要把钱用到正确的地方。) (三)当堂检测

今天在《熊熊乐园》里熊大熊二也在学习《认识人民币》,让我们一起去看看它们都学习了哪些知识?

1、我知道

（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）；

（2）人民币可以分为（ ）和（ ）；

（3）元、角、分之间的关系：（ ），（ ）。

2、我会数

猫头鹰老师出了一个数学题，把熊二给难住了，你们能帮帮它吗？

3、我会填

聪明的小月亮也遇到了难题，我们一起来看看吧！

4、我会买

放学回家后，熊二可高兴了！你们知道为什么吗？因为今 天呀它帮妈妈干了好多家务，所以熊妈妈奖励了熊二1元钱。你们猜猜熊二的1元钱能买哪些物品呢？

5、我会付

今天刚学习了新知识,所以熊二决定用这1元钱来买练习本。如果熊二只买一本,请你们给熊二帮帮忙,可以怎么付钱?如果买两本呢?

发现:付钱的方式可以有好几种!

(四)拓展提升

帮熊二解决了这么多的问题,你们高兴吗?

那老师也要考考你们了,准备好了吗?

问:1元=()分

知道1元=1角,1角=1分

(图片演示,学生发现结论1元=100分)

(五)课堂小结

通过今天这节课,你对人民币有哪些认识?

你觉得我们应该怎么对待人民币呢?

六、板书设计:

认识人民币

人民币可分为纸币和硬币

人民币的单位有:元、角、分

1元=10角

1角=10分

1元=100分