旋转与角教案3｜教案在线预览

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旋转与角教案学习目标:1、借助具体情景和实物,认识平角和周角,掌握平角、周角的特征。2、能找出生活中的平角和周角。3、会在点子图上画出角。重点难点:掌握平角、周角的特征。教具准备:钟表、活动角、直尺。学具准备:每生准备一个自治活动角。学习过程:一、定向·诱导1、创设情境,揭示课题。(1)、同学们,回

资料类型：教学教案文档

所属课文：旋转与角

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2018-04-27 00:01:00

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学校：新邵县小塘镇红星完全小学

旋转与角教案3

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关键词：旋转与角教案3

正文

旋转与角教案

学习目标:

1、借助具体情景和实物,认识平角和周角,掌握平角、周角的特征。

2、能找出生活中的平角和周角。

3、会在点子图上画出角。

重点难点:掌握平角、周角的特征。

教具准备:钟表、活动角、直尺。

学具准备:每生准备一个自治活动角。

学习过程:

一、定向·诱导

1、创设情境,揭示课题。

(1)、同学们,回忆一下我们以前都认识了哪些角?

(2)、你能用活动角旋转,得到一个锐角、直角、钝角吗?(学生活动)

通过旋转可以得到不同的角,今天我们来继续学习旋转与角。看一看通过旋转又有什么新的发现。

2、出示学习目标(齐读)

二、自学·探究

同学们已经明白了本节课的学习目标,现在根据自学提纲自学课本,先独立完成,在小组交流。不会的问题先记下来,一会儿我们共同解决。

1、出示自学提纲;

1)、认识平角

(1)、用自己的学具旋转一个平角。

(2)、说一说平角的特征。

(3)、画平角。(标出画角的方向)

2)认识周角

(1)、用自己的学具旋转一个周角。

(2)、说一说周角的特征。

(3)、画周角。(标出画角的方向)

3)、说一说生活中的平角和周角。

2、学生自学(教师巡回辅导)

3、自学成果展示。

三、讨论·解疑

1、角的两条边越长角就越大?

2、平角就是一条直线对吗?

3、一个直角用4倍的放大镜放大,就是一个周角对吗?

四、反馈·总结

1、填空

1)、1个周角等于()个平角。

2)、1个周角还等于()直角。

3)、2时整,钟面上时针和分针成( )角;6时整,时针和分针成( )角;3时整,时针和分针成( )角。

2、判断

1)、平角就是一条直线。()

2)、比直角大的角一定是钝角。()

3)、周角就是一条射线,它只有一条边。()

4)、一个角有两条边,一个顶点。() 3、画角。

锐角、直角、钝角、平角、周角。

4、本节课你有什么收获?

教学后记

作业反馈

教学一得

关于本教案的常见问题

Q：旋转与角教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《旋转与角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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