第二节 人口和民族多媒体教案及点评

《中国的人口》教案

学习目标：

1.运用有关数据和资料知道我国是世界上人口最多的国家，并说明我国人口增长的趋势。理解我国的人口政策，树立科学的人口观。

2.运用我国的人口分布图描述我国人口的分布特点。

教学方法：视频愉快学习法、活动探究法、提问讲解法等

教学课时：1课时

教学过程

知识导学：根据预习所学知识，初步回答下列问题：

1.中国总人口数是多少

？居世界第几位？

2.中国人口最多、最少的省级行政区分别是？

3.中国人口分界线大致是？

4.中国人口分布有什么特点？

5.中国的人口政策是什么？

课程引入：展示一组图片，回答：为什么到处都是拥挤的人群？

一．我国人口数量大

分析表格资料《世界上人口数前十的国家和人口数》。请同学们看一个资料，这是世界人口前十位的大国及其人口数量。同学们通过阅读资料，显而易见中国位居第一位。另外再请同学们把其中的世界面积大国标出来，计算一下中国人口数是他们的多少倍？

分析饼状图《我国人口占世界总人口比例》。我国人口约占世界总人口的1/5。承转过渡：读P11 1-9，完成下列任务。

1.中国人口最多、最少的省级行政区域单位分别是哪一个？湖南的人口大约有多少？

中国人口最多、最少的省级行政区分别是广东省和澳门特别行政区，湖南人口大约有6568万人。

2.将下表内容填写完整，从中感悟中国人口之多。

人口数量

8000万以上

5000万以上

国家数量（个）

数

16 24 4 10 鲁、豫、粤、川

冀、苏、浙、皖、鲁、豫、鄂、湘、粤、川

省级行政区

个简称

在中国政区图中找出人口超过5000万的省级行政区。

二．我国人口（数量）增长快

以上这些分析都说明什么问题？我国是一个人口众多的国家。人口众多属于数量特征，那么中国人口增长具有什么特的呢？

读表格数据分析：（1）利用下表中提供的中国人口数据，绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。

学生练习，教师指导。

（2）算一算，从1950年到2010年，中国每间隔10年各增加多少人口？分析计算结果，你可以获得哪些结论？1970年前增长加快，1970年后增长有减慢趋势。

由此可见我国人口在数量上还有何特点？增长快。

承转过渡：除了看新中国成立后的情况外，我们再来看看历史上的情况。

读图分析：新中国成立前后，中国人口增长特点有何不同？1949年新中国成立后呈直

线增长，因为这时候开始社会稳定、无战乱，人民生活水平提高、医疗卫生条件改善，使得人口死亡率大幅度下降，人口出生率明显上升，所以人口的增长速度加快。

阅读：中国人口占世界人口的比例逐步下降

“依据联合国发表的世界人口报告，2011年10月，世界人口达70亿，中国人口约占世界人口总量的19.7%。近200年来，中国人口占世界人口的比例不断下降。根据有关专家预测，到21世纪中叶，世界人口可能超过90亿，届时中国人口将不到世界的1/6。”

三．我国人口政策

承转过渡：由此可见我国人口在历史上就形成了基数大、增长快的特点。众多的人口会对社会产生怎样的影响呢？

1.学生活动讨论众多的人口会对社会产生怎样的影响？

社会财富积累缓慢，生活水平难以提高，自然资源严重短缺，生态环境易遭破坏等。

展示漫画：说明人口增长过快带来的一系列问题。

2.我们该如何解决这个问题呢？

实行计划生育──控制人口数量、提高人口素质。

解析讲解：人是生产者，也是消费者。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。

实行计划生育以来，人口的自然增长率从1977年的2．59%降到1999年的0．88%，全国共减少出生人口2．5亿。仅抚养费一项就为社会节约3万亿元。到2010年出生率降到0．48%，少出生4亿多人，使“世界70亿人口日”的到来推迟了5年。

四．我国人口人分布特点

读图：中国各省级行政区域单位的人口数量

承转过渡：我国人口数量众多，那么他们主要分布在哪里呢？

读图1-9，完成下表，并比较东部沿海两个省与西部内陆两个自治区的人口密度，试说明中国人口分布的差异。

省级行政区域单位

面积（万千米2）

人口（万人）

2

人口密度（人/千米）

读我国人口密度分布图，以黑河—腾冲线为界，说一说中国东部和西部人口密度的差异利。

我国东部人口稠密、西部人口稀疏。

教师讲解：

著名地理学家胡焕庸先生，在1935年根据我国人口的分布数据，发现并绘制了从黑龙江的黑河到云南的腾冲的人口地理分界线。今天已经80多年了，这条线还在地图上，没什么变化。

阅读材料：***：“胡焕庸线”

怎么突破？

2014年11月27日，***在国家博物馆参观人居科学研究展，当看到中国地图上的“胡焕庸线”时，给现场的专家学者抛出一个重大课题：“胡焕庸线”

怎么突破？

学生从能与不能两方面讨论。并举例说明。

老师归纳提升：提高人口质量，科教兴国！

课堂小结：人是生产者也是消费者。中国人口众多，我们要好好学习，掌握文化知识与科学技术，提高我们的人口素质，使我们作为生产者的一面作用充分的发挥出来，提高我们的生产力，实现祖国的伟大复兴，早日成为伟大的强国。

山东

16 江苏

10 新疆

166 西藏

123