成语故事优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《画龙点睛》教学设计教学目标:1. 理清游客们“惋惜- 怀疑-惊叹不已”的态度变化过程,理解“点睛”的神奇,理解“画龙点睛”的意思。2. 学习作者用游客们在点睛前后的变化来表现张僧繇的画技高超的写作方法,能把游客们的反应改写成人物的语言描写,使故事更加具体生动。教学重难点:1. 能够通过阅读故事理解

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所属课文：成语故事

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2026-06-12 11:47:37

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学校：长铺镇中心小学

成语故事优秀教学设计内容

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关键词：成语故事优秀教学设计内容

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《画龙点睛》教学设计

教学目标:

1. 理清游客们“惋惜- 怀疑-惊叹不已”的态度变化过程,理解“点睛”的神奇,理解“画龙点睛”的意思。

2. 学习作者用游客们在点睛前后的变化来表现张僧繇的画技高超的写作方法,能把游客们的反应改写成人物的语言描写,使故事更加具体生动。

教学重难点:

1. 能够通过阅读故事理解“画龙点睛”的意思。

2. 能够把游客们的反应改写成人物的语言描写,初知把概括写具体的方法。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、同学们,我们以前学过一些成语故事,你们还记得吗?

2、这些成语故事里的主要人物分别是谁呢?

3、今天我们再来学习一个新的成语故事——画龙点睛。

二、理清脉络,引导交流

(一)请大家边读边画出最能体现张僧繇画技高超的句子。

(二)学生交流:

1.游人纷纷前来观看,赞不绝口。

(1)理解“赞不绝口”的意思。

(2)如果你是游人,你会这样赞叹……

2.他刚刚画完,突然电闪雷鸣,风雨交加,两条龙撞毁墙壁,腾云驾雾,飞向苍天。

(1)想象当时的情景。

(2)游人看到这一幕,会惊讶地说……又会赞叹地说……3. 小结:游客们从点睛前的怀疑到点睛后的赞叹不已,说明“点睛”是非常关键的一笔。张僧繇给龙画上眼睛,龙“腾空飞去”;如果说话的时候,用上关键的词句,说的话就变得………?如果写作文在关键处用上几个点睛的词或句子,习作就会变得……?所以我们知道,画龙点睛的意思就是?

三、清晰思路,妙笔生花

现在,就让我们同桌合作,把游客们面对张僧繇的画作时的表现说给对方听,可以在提示语中加上表示动作、语气、神态的词语。

四、小结方法,明确意义

成语是中华民族经典文化中的一块瑰宝,言简意赅,表意丰富。如果我们再多读一些成语故事,不仅会帮助我们理解成语的意思,而且能够丰富我们的积累。如果你能学者今天把概括写具体的方法,发挥想象,充实故事内容,相信会对我们同学大有裨益。

五、布置作业

板书设计画龙点睛

赞不绝口

画技高超

惊叹不已

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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