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贵阳市观山湖区第一小学2017--2018学年度第二学期《练习十一》教学设计观山湖第一小学冯珊珊2018.5.23教学内容:一年级下册第76页--77页,“练习十一(1)”。教学目标:1.通过练习进一步掌握两位数加一位数(进位)的口算方法,并能正确、熟练地口算。2.通过练习促进数感的发展,能说明解决

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贵阳市观山湖区第一小学2017--2018学年度第二学期

《练习十一》教学设计观山湖第一小学冯珊珊

2018.5.23

教学内容:

一年级下册第76页--77页,“练习十一(1)”。

教学目标:

1.通过练习进一步掌握两位数加一位数(进位)的口算方法,并能正确、熟练地口算。

2.通过练习促进数感的发展,能说明解决相应简单实际问题的思考过程,提高分析问题、解决问题的初步能力。

3.逐步发展数学学习的信心,培养初步的数学应用意识。教学重点:

掌握两位数加一位数(进位)的口算方法。

教学难点:

掌握两位数加一位数(进位)的口算方法。

一、复习

1.口算,选一两题说说你是怎样算的。

2+89= 53+7= 64+9= 73+8=

57+4= 6+29= 29+7= 92+8=

2.导入新课:

今天我们来上一节两位数加一位数的进位加法的练习课。(板书课题:练习十一)

二、练习。

1.练习十一第1题。

23+5= 4+74= 12+5=

23+7= 6+74= 15+5=

23+9= 8+74= 16+5=

(1)独立口算,抽学生回答自己的解题思路,然后集体订正。

(2)每组的题目有什么相同与不同?

(例如:23+5=28个位相加不满10,

23+9=32个位相加满10向十位进1.)

2.练习十一第2题。

小狗推箱子游戏,将第2题做成两只小狗头套的道具一个写上+9、另一个写上+7,再做两个可以板贴的小箱子,让学生真的能向题目中的那样推动箱子,这样孩子的兴趣会更浓。当一部分学生表演过后,

改动书上给出的两位数,多让不同的学生练几次,掌握计算方法。

3.练习十一第 3题。

5+72= 54+3= 65+4=

5+75= 54+8= 56+4=

(1)先让学生理解题意,举手的学生尝试说明题意。

(2)仔细观察每个蓝色框框里两个算式的异同出,并说说自己的发现。

(3)独立完成,全班交流反馈。

4.练习十一第4题。(把对的得数圈出来)

(1)先让学生自己完成。

(2)比比谁的解题方法更快捷。

5. 练习十一第5题

理解题意,列式计算,交流反馈。

6. 练习十一第6题

全班交流,收集问题,并解答。

三、全课小结

通过本节课的练习,你有什么收获?在以后的计算中应该注意什么?

板书设计:

练习十一

23+5= 28 → 3+5= 8 不满10

23+7= 30 → 3+7= 10 满10 23+9= 30 → 3+9= 12 满10

78、35、29、56、43、67、84

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