6.练习三优质公开课教案

练习三

教学过程:

一:创设情景,激情创趣

team学习小分队队长:蒂姆,队员亚斯,安娜,玛丽和小狗马克斯想邀请咱们班所有的战队他们一起经历一场紧张刺激的冒险,你们愿意吗?好,今天的任务是策划一场生日派对,随时解决遇到的问题,顺利完成每项任务就能获得相应的一枚奖励贴纸,用这些贴纸就能获得终极奖励:贴画拼图。

好的,冒险之旅即将开始,你们准备好了吗?

身坐正认真听:(课件展示)

师:每个战队的队员都明白自己得任务了吗?每位队员拿出学习单,开始完成第一项挑战。老师看到很多队员已经完成挑战,来,一起看。

师:这样做,你是怎么想的?

师:大家都是这么算的吗?

你们很聪明,根据数与数之间的联系,加减法之间的联系都能解决这道题。

师:那么,这边的这道题呢?这三个数你又是从哪儿找到的呢?为什么选这三个数呢?

小结:的确,根据数与数之间的联系,可以先选出三个数,再根据加减法之间的联系,可以写出四道算式。数学中有许多奇妙的联系,我们继续寻找。

【设计意图】:通过填写缺少的数,五个数中选取三个写算式,猜出有联系的四道算式中缺少的数三个环节的设计,对教材练习三中的第一题进行再次设计,难度层层深入,学生通过练习感受数与数之间的联系,加法和对应的减法之间的联系。

二:解决实际问题

师:接下来发生什么呢?

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师:想想要选择什么信息能解决问题。想好了,和队友说说你的想法,看看想法是否相同。请一个战队和大家分享他们的想法。其他人注意听哦。你们俩谁先说?说说理由。你的想法呢?哦,都想到一块去了。你们认为呢?觉得他说的有道理吗?嗯,请你们列算式解决。完成学习单上的第二题。你列的算式是:师:观察这两题的题目有什么相同的地方,有什么不同的地方?

师:都是用的减法,第一题是总数里去掉葡萄的部分,剩下的就是汽水的部分。第二题是总数里去掉汽水的部分,就剩葡萄的部分。

师:看,顺利配出混合饮料,现在要进行华夫饼的制作。

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师:先关注鸡蛋,看懂鸡蛋的信息。你是这么算出的呢?为什么用减法算呢?

师:哦,那现在关于面粉信息又有谁看懂了吗?为什么有用加法呢?

师:那白糖谁会算?已知白糖原有15克,和你的队友商量一下,可能有哪几种情况。

小结:发现了吗?同样都是15克,使用的越多,剩下的就越少。使用的越少,剩下的就越多。

小结:根据总数与两个部分之间的联系,我们顺利制作了华夫饼和混合饮料。

【设计意图】:将练习三中的第四题,第六题解决问题进行再设计,学生为问题选择合适的条件,再解答。通过这个过程,学生明白解决问题的题目构造,深入体会题目条件与问题之间的对应关系。在解决两个问题之后,再引导学生对两道题目进行比较,发现有共用的条件,以及不同的条件和问题,然而都用减法解决,进而深入感受减法问题所蕴藏的数量关系。

三:规律的初步探索

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师:在气球后不仅藏着游戏,还藏着秘密,先认真观察,独立思考,然后和你的队友分享,你发现了什么?

小结:哦,你观察的很快,一下子就发现被减数不变,那其他呢?那减数和差呢?谁能来说说,当被减数不变时,减数和差怎么变?你是从哪里找到的呢?请你上来指一指,4到7加3,得数呢?9到6减3。7到8加1,6到5反而减1刚刚我们观察了三个部分的变化谁能连起来说一说?请你。谁听明白了?你也来说一说。全班一起说一说。当被减数不变时,减数减少,差反而增加。

2.观察这三道算式,想一想,他们之间的规律还是一样的吗?老师请一个战队上来告诉全班同学你们的想法。一口气说出来三个部分的变化,都听懂了吗?他先说(减数不变)的确,减数不变,接着他说(被减数11到12加1,12到15加3)对,差?也同时增加。照你们这样说,当减数不变时,被减数个差就像一对朋友,你增加我也增加,你减少我也减少。

3刚才我们研究了当被减数不变时,减数和差的变化规律,当减数不变时,

被减数和差的变化规律,现在我想差不变,被减数和减数又该怎么变呢?说来说一说。

小结:在变来变去的数中,你们找到了联系,真是学习数学的高手。

【设计意图】:通过对练习三中的第二题、第三题、第五题和第七题同样是练习计算能力的题目进行重组和再设计,学生通过练习明白三个规律:1.被减数变化,减数不变,差发生相应的变化;2.被减数不变,减数变化,差发生相应的变化;3.被减数和减数同时发生相应的变化,差不变。通过“抢信”游戏环节,学生在逐步加深难度的练习中学会灵活应用规律。

四:寻找规律,应用规律

师:万事俱备,但是爸爸的禁令却来了。

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师:先独立完成学习单上的第三题。再用一分钟的时间和你的队友讨论一下有几种不同的答案。

生反馈

小结:真爱动脑筋,能从不同的角度有思考问题,太厉害了,所有的问题都被你们解决了。

【设计意图】:规律的应用,突破教学的重难点。

五:课堂总结

小结:同学们,今天的学习有收获吗?这就是我们今天学习的主要内容。Team 学习小分队感谢你们的帮助,瞧,他们顺利的开展了生日派对。而我们也完成了所有的任务,请你们从抽屉中拿出终极奖品,贴画拼图,开始动手拼一拼。