我的发现•日积月累优质课教案整理｜教案在线预览

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第三课时我的发现日积月累一、我的发现1、激趣:课件出示课本里的两句话,看看从中发现了什么异同?2、说说自己的发现:(两句话表达的意思一样,但第二句加上作者的想象,更形象了。)3、说说你还积累了哪些这类的句子。你出题让同桌来做一做,看一看能不能把他难倒。4、课堂小测:提醒:有针对性的提问学习上有困难的

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-09 00:45:00

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学校：佛山市顺德区大良实验小学

我的发现•日积月累优质课教案整理

未知

2018-05-09 00:45:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案整理

正文

第三课时

我的发现日积月累

一、我的发现

1、激趣:课件出示课本里的两句话,看看从中发现了什么异同?

2、说说自己的发现:

(两句话表达的意思一样,但第二句加上作者的想象,更形象了。)

3、说说你还积累了哪些这类的句子。你出题让同桌来做一做,看一看能不能把他难倒。

4、课堂小测:

提醒:有针对性的提问学习上有困难的学生,加深他们的认识。

二、日积月累

(一)、读读认认

1、教师引述:我国的语言文字非常丰富、有趣,你读一读认一认这几组词有什么特点?

生汇报:意思相反

2、指名读,注意字音是否正确,特别是7 上生字。

3、把这些单音节的反义词变为双音节的反义词帮助学生理解、记忆。

4、拓展:

A、前面我们已学过了意思相反的字词,你能记住那些啊?

B、你能快速把下面的题做一做吗?

(二)读读背背

1、自己练习读诗句。

2、指名读、男女生比赛读

3、想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

4、教师适当原诗,适当讲解诗句的意思。

5、背诵诗句。引导背诵:抓住诗写对子的特点。

给学生一定的自读时间,让学生读准、读熟并背出。

1、抄写诗句,注意认请字形,把字准确。

5、拓展延伸,保护环境。

三、课堂小结、布置作业:

课下把读认的字会写会认,读背的诗句能够默写,有兴趣的同学还可以把读中的原诗背过。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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