6.练习十三ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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资料摘要

练习十三教学目标:1.巩固两位数加两位数进位加的笔算。2.引导学生用学过的计算解决一些实际问题。教学重点:巩固两位数加两位数的笔算教学难点:提高学生的计算能力课前准备:小黑板教学流程:一、复习引入1.口算。34+21= 38+20= 42+20=33+25= 40+20= 50+21

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.练习十三

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更新时间

2018-05-24 18:51:00

来源学校

学校：启东市大丰小学

6.练习十三ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-24 18:51:00

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关键词：6.练习十三ppt配套的板书设计及意图

正文

练习十三

教学目标:

1.巩固两位数加两位数进位加的笔算。

2.引导学生用学过的计算解决一些实际问题。

教学重点:巩固两位数加两位数的笔算

教学难点:提高学生的计算能力

课前准备:小黑板

教学流程:

一、复习引入

1.口算。

34+21= 38+20= 42+20=

33+25= 40+20= 50+21=

(出示口算卡片,个别题目让学生说说是怎么算的。)

二、计算练习

1.第1题

(1)出示题目,让学生说一说十位是几。为什么。

18+33得数的十位是几?(是5。)

为什么?(个位相加满10进1。)

(2)独立完成。

2.第2题。

小狗们正在进行计算比赛,它们算得对吗?请你当小老师,评一评。

3.第3题。

小狗们真粗心,算错题了,同学们计算时不能粗心呀,现在让我们来比一比,看谁是计算小能手。

(练习时,采用竞赛形式,看谁算得全对。教教师巡视,注意检查学生对学过竖式计算的掌握情况,找出差错多、计算慢的学生产生问题的原因。)

在笔算加法时要注意什么问题?

三、巩固迁移

1.第4题

(1)出示题目,先指名说说从图中能获得哪些信息,再让学生独立列式,集体核对。和所求问题。

(2)找出已知条件。(一共领走44袋,还剩28袋)

(3)求原来有多少袋?用什么方法计算?

44+28=73(袋)

提醒:计算有困难的同学,可以在小本子上列竖式计算再把得数写进去

2.第5题。

(1)出示题目,让学生读题。

(2)师:要求40本够不够,我们先要知道ー年一班有多少人?(男生18人,女生19人。)一共有多少人?

18+19=37(人) 37<40 够。

(订正时强调计算结果要写单位名称。)

四、小结概括

通过本节课的练习,你有什么收获?

小结:这节课我们复习了两位数加两位数进位加法的算法、算理,大部分学生已经熟练掌握,还能用知识解决实际问题,很棒!

关于本教案的常见问题

Q：6.练习十三ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.练习十三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6.练习十三ppt配套的板书设计及意图