8 除三害优质课教学设计是什么类型的资料？

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8　除三害优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：8　除三害优质课教学设计

正文

除三害

教学目标:

⒈学习生字、新词。能在读懂每个自然段的基础上,了解它们之间的内在联系。⒉懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教学重点:读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。

教学难点:通过学文,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教具准备:课件

教学时间:一课时

第一课时

教学过程:

一、情境导入

1、认读课题,简单了解民间故事。

我们国家是一个文明方国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事,我们今天学习的这篇课文就是一则民间故事。2、明确学习目标

二、自由读文,初步感知:

1、我会读:

chú bà wǔ yuàn

除霸侮怨

duò qián bó

剁潜搏

多音字:“处”,周处的处读音是?

2、我会认:

性格暴烈横行霸道欺侮百姓

上山杀虎下河剁龙痛改前非

东奔西突惊涛拍岸浊浪冲天

奔走相告喜气洋洋拍手称快

3、课堂自学:

(1)用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子

(2)小组讨论解决疑问,

问题:“三害”是指哪三害?为什么把周处也称之为一“害”,找出文中有关语句说明。

(注意:这第三害,不是指周处这个人,二而是指他的个性强悍暴烈、行凶斗殴的恶习。)

4、教师引导学生发现问题,激发探究欲望:

a、百姓们想出了一条什么妙计去除三害?他们的妙计实现了没有?

b、周处为什么要除掉地上的周处呢?

引导学生从(1、7、8自然段)找原因,探究问题

三、研读语段,感受周处降龙画面:

1、学生自由读文,划出周处斗虎降龙的最精彩的一句。

2、以表演的形式再现课文内容

合作表演课文:学生A演周处,学生B演恶龙,其他人伴奏。

课件出示:课文第五自然段

a、研读:“它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。”

从中你感受到了什么?从哪儿感受到的呢?

b、学生代表再现周处当时争斗的激烈场面。

c、研读:“周处和它搏斗了三天三夜,……”

从中你又感受到了什么? (激烈、紧张)

四、想象画面,领悟心理:

1.过渡:当周处把猛虎和恶龙杀死后,人们是怎样的表现呢?

出示:人们奔走相告,个个喜气洋洋。

师:读着“人人奔走相告,个个喜气洋洋。”你们仿佛看到了什么,听到了什么?

猛虎死了,恶龙除了,周处也消失了,到处是一片喜气洋洋。喜的是?

指导学生有感情地读文,感受喜悦。

(突出:人人奔走相告,个个喜气洋洋等)

2、周处见到这种情景他会想什么呢?他深思什么?他是怎么想明白的呢?

学生自由发表看法。

3、生展示评价周处,继续探究。

师:“就这样,周处终于痛改前非,成了一个受人敬重的人。就这么一个横行霸道的的人,后来居然成了一个受人敬重的人。

五、学生谈学习收获

学习这篇课文给了你哪些启示?

六、练习

1、我发现它们都是——式词语。我能说出这种类型的其它词语。

亮晶晶

阴森森

2、试着说说你知道的一个中国古代民间传说给大家听听。

板书设计:

除山间的猛虎

周处河中的恶龙

掉自己的恶习

恶人→善人

资料摘要

8　除三害优质课教学设计