我的发现•日积月累名师教学设计1

《语文园地七》

我的发现日积月累

教学目标:

1、认识AABC式词语的特点,了解五句诗句都是表现友情的名句,并学会运用。

2、巩固熟字加偏旁的认字方法掌握本课生字。

3、积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

教学重点:认识AABC式词语的特点,了解五句诗句都是表现友情的名句。

教学难点:学到一些积累好词好句的方法,并学会学以致用。

教学准备:多媒体课件花朵卡片贺卡

教学时间:1课时

一、导入新课

小朋友们,今天我们班来了一列小火车,瞧(课件出示小火车),它漂亮吗?大家跟它打打招呼吧。这列火车要带大家到一个有趣的园地里游玩,在这里你将会有很多新奇的发现,让我们赶快坐上小火车把。

二、游百花园,学习我的发现

1、开动小火车,将学生带人词语百花园

学生做开火车的动作,念“轰隆隆,轰隆隆,小火车往哪开?”“到百花园去欣赏美丽的鲜花。”

2、自读词语,同桌互帮互学。

3、多种形式展示读(指名读,开火车读,男女赛读)

4.读了这些词语,你有什么发现?(发现成语中叠词的运用由于是本册或以前接触过的一些语言现象中归纳出来的,所以要鼓励学生自己思考、自己发现。)

5、自主发现、同桌交流

6.全班交流,(老师引导学生掌握词语的构词特点前面两个字是叠词,得出AABC构词形式)

7、再读词语,感受音韵美(AABC式词语读两拍,如恋恋|不舍)

8、拓展积累

①根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?比一比谁积累的词语多。请学生写在花朵(卡片)里,种在百花园(贴黑板)如“事事如意闷闷不乐窃窃私语等”。一分钟速记②选词填空

津津有味息息相关翩翩起舞栩栩如生

秋天的落叶像蝴蝶在空中()。

他画的金鱼()。

这本书太有趣了,我看得()。

太阳虽然离我们很远,但是和我们()。

历历在目滔滔不绝恋恋不舍源源不断

救灾物资被汽车()运到灾区。

往事(),一切好像昨天发生的一样。

我怀着()的心情离开黄山。

小明讲起故事来(),说个没完。

9、.除了ABCC的词语还有AABB的词语你还记得吗?老师这里有一些你读读。你理解哪个词语的意思就记在书上。(最少记三个)

ABCC式(拓展)

()奕奕()洋洋()眈眈()苍苍()迢迢()勃勃

10、我们还学习过ABB的词语,请你记在书上。

AABB式(拓展)

()色色()叠叠()蹭蹭朦朦()

()挤挤()户户

三、游生字娃娃园,学习读读认认

1、开动小火车进入生字娃娃园

2、课件出示左边的生字娃娃“熟字”,生字娃娃变身;出示右边“生字”。

3、轻声读每组词语,要求读正确(提醒学生“郎、廊、厅”后鼻音“置、岔”翘舌音)

3.观察每组字有什么共同之处?(左边是已学过的“熟字”右边的字是熟字加偏旁组成)。

4.借助拼音读准生字条中的12个生字。

5.比赛和生字娃娃交朋友,去拼音认字组词。

6.生字娃娃超级变身(生字开花),用熟字加偏旁法拓字。

①师出示“直”“俞”学生一字开花

②学生出字一字开花

7、说说你还有哪些学习汉字的方法。

四、游古诗园,学习千古名句

1.讲故事《千里送鹅毛,礼轻情义重》导入

2、学生轻声朗读诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3、指名读、小组齐读、大声自由读

4、课件出示诗句以及诗句的意思学生品悟,试着读出感情。

5.同桌互背诗句,完成连线练习

海内存知己他乡遇故知

海上生明月礼轻情意重

千里送鹅毛患难见真情

久旱逢甘雨天涯共此时

岁寒知松柏天涯若比邻

6、出示一张贺卡,你想用哪句诗送给远方的亲人、朋友,表达什么感情。

7、归类延伸积累

鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写送别的诗句等

五、收获园

1、学生交流收获的知识。

2、鼓励学生用分类收集的方式积累好词好句。