综合学习五优质教案设计｜教案在线预览

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教学内容:《中国古典名著之旅》教学目标:1、回顾单元内容,能根据自己的喜好对作品和人物发表看法。2、乐于交流课外阅读收获,在交流中提升人物形象的了解。重点难点:根据自己的喜好对作品和人物发表看法。乐于交流课外阅读收获,在交流中提升人物形象的了解。教学准备:课件教学时间:一课时教学过程:一、导入1.悠

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习五

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2018-04-23 08:14:00

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学校：秦皇岛市北戴河区海北路小学

综合学习五优质教案设计

未知

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关键词：综合学习五优质教案设计

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教学内容:《中国古典名著之旅》

教学目标:

1、回顾单元内容,能根据自己的喜好对作品和人物发表看法。

2、乐于交流课外阅读收获,在交流中提升人物形象的了解。

重点难点:

根据自己的喜好对作品和人物发表看法。乐于交流课外阅读收获,在交流中提升人物形象的了解。

教学准备:课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入

1.悠悠中华,流传下许多的优秀文学作品,中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分,他滋养了一代又一代的中华儿女,本册书的第五单元帮我们打开了中国古典名著的大门现在就请大家回忆一下,我们学过的文章出自哪本古典名著?作者是说?

二、成果展示

2.这节课我们就来继续中国古典名著之旅,请各小组将你们的阅读成果进行展示。(其他同学认真听,给予正确的评价和补充)

三、鼓励阅读

3.刚才看了同学的展示,真是让我有一种意犹未尽的感觉,怪不得连毛主席都说:“生字当仲谋,交友如鲁达,信心如唐僧,读书就读四大名著。”读中国古典名著就是畅游中国古典文学之海,就是阅历中国传统文化、伦理、历史、民俗、心理以及处事策略的知识之库。这些中国古典名著还有许多栩栩如生的人

物,引人入胜的故事,希望大家能继续中国古典名著之旅,在读书中学做人,在读书中长学识。

教学反思:

在这节课之前我上了单元导读课,也带着学生品析了书中的4篇文章,这节课就是交流读书成果,在我看来这节课有三点欠缺的地方。

第一点:导学课没上透,不然学生不能连名著的作者都说错了。

第二点:时间把握的不到位,以至于孩子们失去了更多展示交流的机会,我在课下看到有的小组还搜集了四大名著的资料,还有些读后感的都没机会展示。第三点:就是没有延伸,这点完全因为个人的原因,本来设计了课后延伸,下课忘记了。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习五优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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