宽带网优秀获奖教案

《太阳是大家的》教学设计

景德镇市第二十六小学--帅芬芬

教学目标:

1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂本课内容。

3背诵诗歌。

4、结合生活实际,理解“太阳是大家的”,感受世界人民是一家。

教学重点:

1、识字、写字。

2、读懂诗歌,理解“太阳是大家的”。

教学难点:理解、感悟诗歌的含义,能模仿第二小节学写诗歌。

教学时数:第1课时

课前准备:制作多媒体课件。

教学过程:

一、猜迷语,导入新课。

1、老师出示迷语,让学生猜一猜。

师:小朋友们喜欢猜迷语吗?今天老师给大家带来一则迷语,看看谁先猜出迷底。老师用课件出示迷语:有位长寿老公公,天亮从东来出工,她把光明给世界,还把温暖给人间。(太阳)

2、你们喜欢太阳吗?太阳给我们带来了光明,带来了温暖,如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。板书--太阳是大家的。

二、初读诗歌,整体感知。

1、学生自由读诗歌。

自读要求:

(1)把不认识的字划出来和同桌交流。

(2)把自己认为难读的句子多读几遍。

2、课件出示生字,引导学生学习生字。

“彤、霞、陪、趁”

(1)小组互读生字,并说说你用什么方法记住这些生字。

(2)小组派代表汇报记住这些生字的方法。

(3)指导书写生字。a、教师范写。b、学生书写。c、以小组为单位评出优秀作业,在班上展示。d、师生评议。

(4)分组赛读生字词。

红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。

三、再读诗歌,领会诗歌。

1、学习第一小节。

(1)学生齐读第一小节。

(2)和同桌说说你仿佛看到了什么?

(3)举手向班上汇报你仿佛看到了什么?

(4)教师总结:太阳让白云发生了神奇的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞,多美的景色呀!大家想看吗?

(5)课件展示白云、晚霞,让学生欣赏美景。

(6)让学生说说观后感。

(7)师:是啊,这么美的景色,这么美的诗歌,让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。

(8)指导朗读。a、男同学读,请女同学闭上眼睛,感受这美丽的景色。b、女同学读,男同学闭上眼睛,感受这美丽的景色。

(9)师:想把这美丽的景色,美丽的诗句都记在你的脑海中吗?那就开始记一记吧。

(10)指导背诵。

①、同桌互背。②、指名背。③、齐背。

2、学习第二小节。

(1)师:太阳不仅给我们带来了美景,还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢?想知道吗?请大家读读第二小节吧。

(2)、学生自由读,用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。

(3)学生汇报:太阳为我们做了哪些好事?你认为这节中哪个字或哪个词用得好?

板书:洒金光给鲜花

拔小树

陪小朋友

(4)太阳为我们做了那么多好事,就让我们用感激的语气来读一读这一小节吧!

(5)全班齐读。

(6)师:太阳为我们创建了一个温馨和谐的世界,大家想不想记住他?让我们试着背一背吧。

(7)指导背诵。①师生合作背。②分组背。③齐背。

(8)仿写诗歌。

①太阳只为我们做了这些好事吗?从哪儿看出?(省略号)

②说说太阳还为我们做了哪些好事?

③让我们也来学做小诗人,试着写写太阳做的好事吧!

一天中太阳做出了多少好事:

她使()披上金装,

她使()有了绿色,

她陪着小鸟(),

听他们唱着()。

一天中太阳做出了多少好事:

她,

她,

她,

。

④把自己写的诗在小组展示展示。

⑤小组派代表读一读自己的诗。

3、学习3、4小节。

(1)太阳仅仅帮助我们吗?一天之后她又要到哪儿去呢?她要去干什么呢?小朋友们想知道吗?那就读读3、4小节吧!

(2)学生自由读完后汇报。

板书--西落去别的国家

(3)教师小节:是啊,太阳不只是属于我们的,也是属于大家的,属于全世界的,所以说太阳是大家的。让我们大声的告诉全人类吧!

(4)齐读第三、四小节。

(5)你们看别国的小朋友都来了。课件展示文中插图。

(5)说说你想对别国的小朋友说些什么?

(6)教师总结:

太阳是大家的,它是人类共同的光明使者;地球是大家的,它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人都有权利分享太阳的光明和温暖,全世界的人们(只有和睦相处,团结友爱,才能共在一片蓝天下,分享太阳的温暖。人类才会有更美好的明天。

(7)指导朗读全文。全体起立,配乐朗读全诗。

板书设计:

树

太阳是大家的 25、太阳是大家的

洒金光给鲜花

东升拔小

和睦相处

陪小朋友戏水

西落去别的国家

团结友爱