6.2 晓出净慈寺送林子方优秀教案范文｜教案在线预览

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冀教版五年级语文下册第六课教案课题:晓出净慈寺送林子方课时安排:第二课时教材分析:西湖风景优美,历代文人墨客吟咏极多。诗人从季节的对比入手,令人产生对西湖的向往之情。学情分析:学习本首古诗通过反复吟诵,理解诗意,深入诗表达的意境。教学目标:(知识与能力):会认1个生字,理解诗句的意思,自然成诵。(过

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所属课文：6.2 晓出净慈寺送林子方

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2018-05-02 08:32:00

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学校：泊头市四营乡田庙小学

6.2 晓出净慈寺送林子方优秀教案范文

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关键词：6.2 晓出净慈寺送林子方优秀教案范文

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冀教版五年级语文下册第六课教案

课题:晓出净慈寺送林子方

课时安排:第二课时

教材分析:西湖风景优美,历代文人墨客吟咏极多。诗人从季节的对比入手,令人产生对西湖的向往之情。

学情分析:学习本首古诗通过反复吟诵,理解诗意,深入诗表达的意境。

教学目标:

(知识与能力):会认1个生字,理解诗句的意思,自然成诵。

(过程与方法):用心品读诗文,体悟“山色空蒙”、“接天莲叶”等词语构筑的画面与意境,读出诗的韵味与美感。

(情感态度与价值观):感受诗人眼中的西湖,对西湖的自然景观与人文景观产生向往之情。

重点:朗读并背诵课文,理解诗句意思,熟读成诵。

难点:品读重点词句,感悟古诗意境之美。

教学过程:

导入环节:同学们,咱们之前学过很多的有关送别的古诗,有哪位同学记得有哪些古诗是送别类的古诗,给大家说一说

生回答

今天,我们在来学一首和之前学过的古诗不一样的送别诗,一起看看到底有哪些不一样。

请同学们和我一起读课题,晓出净慈寺送林子方

同学们,你们能从这首诗的题目中能得到什么信息

预设:地点,人物,时间,题材

同学们观察的真仔细,下面就让我们一起走进这首诗吧。学习这首诗之前,我们先来了解一下作者,出示课件

下面我们就要学习古诗啦

先听老师读一遍,拿着笔,把不认识的字自己字标注出来

请同学们读

然后同桌之间相互读,讨论古诗的大致意思

教师出示课件。请同学们感受作者表达的思想感情

说出和其他古诗不一样的地方,感情不一样,继而向同学们讲述古诗的背景。

请同学们采取各种形式的读,拍手,摇头,跺脚等

多读,体会感情。

关于本教案的常见问题

Q：6.2 晓出净慈寺送林子方优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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